educación secundaria obligatoria

LA NARANJA MECÁNICA


FORMA DE APRENDIZAJE
En la película se puede observar uno de los principales procesos de aprendizaje , el Condicionamiento Clásico , descubierto por Ivan Pavlov en unexperimento en el que trato de asociar un estimulo neutro que no provocaba ninguna respuesta de salivación en los perros (una campana), a la presentación del plato de comida. Para ello Pavlov hacia sonaruna campana inmediatamente antes de la presentación del plato de comida. Al principio los perros sólo salivaban ante la aparición de la comida pero con la repetición de ensayos, los perros empezaron aasociar el sonido de la campana con la aparición de comida y empezaron a salivar ante ella. Es decir , un estimulo que inicialmente no provocaba esa respuesta paso a provocarla. Del mismo modo ocurreen la película , Alex es sometido a un tratamiento experimental que pretende convertir la violencia, un estímulo agradable para él, en un estímulo desagradable. Para que ocurra esto el sujeto eramedicado con una sustancia que provocaba ganas de vomitar y malestar . Mientras que la medicación empezaba a hacer efecto y Alex comenzaba a notar ese gran malestar , este era expuesto diariamente avideos y fotos con escenas de violencia con música de Beethoven (en especial , la novena sinfonía de este autor), de manera que los actos de violencia y la música se asociaron con una emoción y estado detremendo malestar. Como resultado de esta asociación , tanto la música de Beethoven como cualquier acto de violencia adquirieron la capacidad de provocar por si mismos esas respuestas dedescomposición y malestar , aun en ausencia de la medicación que las provocaba.

EL CASTIGO
El castigo se ve reflejado a lo largo de toda la película. En una de las ocasiones Alex castiga a los verdugos paraimponer su autoridad mediante el uso de la violencia , para así hacer ver a los demás que nadie le puede quitar su liderazgo, la eficacia de este castigo es momentánea ya que la violencia genera...