Educación sexual integral
Páginas: 11 (2650 palabras)
Publicado: 13 de marzo de 2012
E.S.I.
Educación Sexual Integral
FUNDAMENTACIÓN
El curso se enmarca a partir de las acciones del Programa Nacional de Educación Sexual Integral (ESI), Ley Nº 26.150 y los Lineamientos Curriculares aprobados por el Consejo Federal de Educación. El primero establece la responsabilidad del Estado para garantizar el derecho de niños, niñas y jóvenes a recibir Educación Sexual Integral en todoslos establecimientos educativos públicos de gestión estatal y privada, entendiendo por ESI “el proceso que articula aspectos biológicos, psicológicos, sociales, afectivos y éticos. Es decir la sexualidad es una de de las dimensiones constitutivas de las personas y relevante para su despliegue y bienestar durante toda la vida”.
Los Lineamientos Curriculares Federales de ESI son un piso decontenidos obligatorios para todos los alumnos y alumnas del país y para todos los niveles educativos. Aquí se debe destacar que las autoridades educativas jurisdiccionales, deben efectuar las adecuaciones necesarias para atender las diferentes realidades y necesidades de la comunidad educativa en general.
Debido a que cuestiones ligadas a la educación sexual desde una perspectiva integral, atraviesanla práctica docente, como en la organización escolar, en los contenidos de enseñanza irrumpiendo en forma de ocasionales episodios, curiosidad sobre el propio cuerpo o ajenos, embarazos adolescentes, etc., nos convocan a reflexionar sobre algunas creencias, estereotipos y prejuicios que portamos y que a veces inconcientemente ayudamos a consolidar a través de las practicas en la escuela y en elaula.
El proceso educativo es complejo y los contenidos curriculares de ESI involucran a todos y a los diferentes actores que intervienen en éste proceso, siendo la escuela la principal institución social responsable de garantizar una inclusión social justa y efectiva con el constante apoyo de la comunidad escolar en la que está inserta.
La Educación Sexual Integral deberá poner palabras dondemuchas veces imperó el silencio, con la sanción de la Ley 26.150 y con los Lineamientos Curriculares aprobados por el Consejo Federal de Educación, de éste modo se legitima la obligatoriedad de la educación sexual en todas las escuelas.
*
El desafío principal de éste proyecto consiste en implementar en las escuelas una política común sin perder de vista la diversidad de nuestros alumnos yalumnas en la especificidad de los entornos en los que enseñamos.
De acuerdo a la Ley de Educacion Nacional N° 26.206, Cap. 2 Art. 11 establece en sus inc. e) Garantizar la inclusión educativa a través de políticas universales y de estrategias pedagógicas y de asignación de recursos que otorguen prioridad a los sectores mas desfavorecidos de la sociedad, f) Asegurar condiciones de igualdad,respetando las diferencias entre las personas sin admitir discriminación de género ni de ningún otro tipo y n)Brindar a las personas con discapacidades temporales o permanentes, una propuesta pedagógica que les permita e máximo desarrollo de sus posibilidades las integración y el pleno ejercicio de sus derechos.
De esta manera se debe pensar que la escuela, en donde concurren niños concapacidades diferentes, también van creciendo, se van haciendo mayores y de acuerdo a su maduración se hacen preguntas sobre su propio cuerpo y la sexualidad. Dialogar abiertamente sobre sexualidad con ellos, necesita de un trato y abordaje diferente y cuidadoso. El docente, no solo debe tener manejo de aspectos curriculares, sino como deberá transmitir los contenidos en los niveles de la escuela.Hablar de SEXUALIDAD, es importante, ya que de esta manera se les ayudara a identificarse como personas y a tener conocimiento de su futura conducta sexual. Es bueno empezar a hablar de sexualidad cuando empiezan a preguntar sobre cuestiones relacionadas con el tema, siendo que se pueda hablar en la casa o en la escuela.
El propósito de este acercamiento es generar un espacio para el...
Educación Sexual Integral
FUNDAMENTACIÓN
El curso se enmarca a partir de las acciones del Programa Nacional de Educación Sexual Integral (ESI), Ley Nº 26.150 y los Lineamientos Curriculares aprobados por el Consejo Federal de Educación. El primero establece la responsabilidad del Estado para garantizar el derecho de niños, niñas y jóvenes a recibir Educación Sexual Integral en todoslos establecimientos educativos públicos de gestión estatal y privada, entendiendo por ESI “el proceso que articula aspectos biológicos, psicológicos, sociales, afectivos y éticos. Es decir la sexualidad es una de de las dimensiones constitutivas de las personas y relevante para su despliegue y bienestar durante toda la vida”.
Los Lineamientos Curriculares Federales de ESI son un piso decontenidos obligatorios para todos los alumnos y alumnas del país y para todos los niveles educativos. Aquí se debe destacar que las autoridades educativas jurisdiccionales, deben efectuar las adecuaciones necesarias para atender las diferentes realidades y necesidades de la comunidad educativa en general.
Debido a que cuestiones ligadas a la educación sexual desde una perspectiva integral, atraviesanla práctica docente, como en la organización escolar, en los contenidos de enseñanza irrumpiendo en forma de ocasionales episodios, curiosidad sobre el propio cuerpo o ajenos, embarazos adolescentes, etc., nos convocan a reflexionar sobre algunas creencias, estereotipos y prejuicios que portamos y que a veces inconcientemente ayudamos a consolidar a través de las practicas en la escuela y en elaula.
El proceso educativo es complejo y los contenidos curriculares de ESI involucran a todos y a los diferentes actores que intervienen en éste proceso, siendo la escuela la principal institución social responsable de garantizar una inclusión social justa y efectiva con el constante apoyo de la comunidad escolar en la que está inserta.
La Educación Sexual Integral deberá poner palabras dondemuchas veces imperó el silencio, con la sanción de la Ley 26.150 y con los Lineamientos Curriculares aprobados por el Consejo Federal de Educación, de éste modo se legitima la obligatoriedad de la educación sexual en todas las escuelas.
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El desafío principal de éste proyecto consiste en implementar en las escuelas una política común sin perder de vista la diversidad de nuestros alumnos yalumnas en la especificidad de los entornos en los que enseñamos.
De acuerdo a la Ley de Educacion Nacional N° 26.206, Cap. 2 Art. 11 establece en sus inc. e) Garantizar la inclusión educativa a través de políticas universales y de estrategias pedagógicas y de asignación de recursos que otorguen prioridad a los sectores mas desfavorecidos de la sociedad, f) Asegurar condiciones de igualdad,respetando las diferencias entre las personas sin admitir discriminación de género ni de ningún otro tipo y n)Brindar a las personas con discapacidades temporales o permanentes, una propuesta pedagógica que les permita e máximo desarrollo de sus posibilidades las integración y el pleno ejercicio de sus derechos.
De esta manera se debe pensar que la escuela, en donde concurren niños concapacidades diferentes, también van creciendo, se van haciendo mayores y de acuerdo a su maduración se hacen preguntas sobre su propio cuerpo y la sexualidad. Dialogar abiertamente sobre sexualidad con ellos, necesita de un trato y abordaje diferente y cuidadoso. El docente, no solo debe tener manejo de aspectos curriculares, sino como deberá transmitir los contenidos en los niveles de la escuela.Hablar de SEXUALIDAD, es importante, ya que de esta manera se les ayudara a identificarse como personas y a tener conocimiento de su futura conducta sexual. Es bueno empezar a hablar de sexualidad cuando empiezan a preguntar sobre cuestiones relacionadas con el tema, siendo que se pueda hablar en la casa o en la escuela.
El propósito de este acercamiento es generar un espacio para el...
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