Educación Sexual

NO LE CUEN TES CUEN TOS
Por Carlos de la Cruz y Mario de la Cruz Ilustraciones de El Rubencio

CUENTO SOBRE SEXUALIDAD PARA LEER EN FAMILIA CON NIÑOS Y NIÑAS A PARTIR DE 3 AÑOS

NO LE CUEN TES CUEN TOS
Por Carlos de la Cruz y Mario de la Cruz Ilustraciones de El Rubencio

CUENTO SOBRE SEXUALIDAD PARA LEER EN FAMILIA CON NIÑOS Y NIÑAS A PARTIR DE 3 AÑOS

Autores: Carlos de la CruzMario de la Cruz Ilustraciones: El Rubencio Coordinan: Pedro Rascón, Nuría Buscató, Isabel Bellver Pablo Gortázar Diseño y maquetación: El Rubencio Dani Sanchis Edita: CEAPA Puerta del Sol, 4-6º A 28013 Madrid Primera edición: Marzo 2011 Deposito legal: Imprime: ROELMA, S.L.

JUNTA DIRECTIVA DE CEAPA Pedro Rascón,Macías, Jesús Mª Sánchez Herrero, José Pascual Molinero Casinos, José Antonio PuertaFernández , Juan de la Cruz López Rosales, Jesús Salido Navarro, Tatiana Privolskaya Álvarez, Carmen Aguado Cabellos, Eusebio Dorta González , Juan Antonio Vilches Vázquez, José Luis Lupiáñez Salanova, Clara Valverde Valverde, Nuria Buscató Cancho, José Luis Sánchez Durán, Virgilio Gantes Gómez, Petra Ángeles Palacios Cuesta, José Luis Pazos Jiménez, Andrés Pascual Garrido Alfonso, José MaríaCarrillo Álvarez y Antoni Vicente i Palacio.

A Carlos, de los dos, y por muchas razones.

PRESENTACIÓN
Todo el texto es fruto de dos cabezas, cuatro manos y un ordenador. Y aunque entre los dos autores hay una diferencia de 35 años, ambos hemos puesto el mismo empeño: hacer que lo sexual no sea un secreto y que sea algo de lo que se pueda hablar y, sobre todo, algo de lo que se pueda hablar enlas familias. Por eso nos hemos limitado a hacer lo que proponemos: a hablar de sexualidad en familia, incorporar aportaciones y a contar, después, lo que sabemos. Por cierto, muchas de esas aportaciones son de quien aparece en los agradecimientos. Para que el cuento sirva para hablar os animamos a que además de leer los textos y leerlos en voz alta, utilicéis las preguntas que aparecen en cadapágina, para que así el diálogo vaya en la doble dirección. Tan importante es que hijos e hijas aprendan a escuchar como que aprendan a que se les escucha. Las ilustraciones también permiten hablar de muchos temas e incluso jugar con ellas (por ejemplo ayudando al espermatozoide a llegar hasta el óvulo) No hace falta ser un gran experto para intuir que los diálogos son mejor que los monólogos. Aunquetampoco se puede olvidar que para llegar al diálogo hay que ir poco a poco y que se empieza hablando. Al final, cuando acaban las ilustraciones, el cuento continúa para la persona adulta. Aunque quizás lo más adecuado sea leer todo eso al principio, antes de ponerse con el niño o con la niña a hablar de sexualidad y reproducción. En esos comentarios queremos aportar pistas sobre cada una de laspáginas, con pequeñas claves que tratan de explicar lo que aparece en cada uno de los puntos y algún consejo para que seamos capaces de ampliar la información que aparece en el texto principal. Por último queremos acabar esta presentación dedicando unas letras a las ilustraciones. Cada una de ellas tiene vida propia y valdrían por sí solas para explicar todo lo que sabemos sobre sexualidad yreproducción. Después de verlas es muy fácil entender porque se dice que “una imagen vale más que mil palabras”

Los niños se tienen igual que las niñas. ¡No puede ser de otro modo!

Los niños no son mejores que las niñas, ni las niñas mejores que los niños. Por eso aunque se diferencian en algunas cosas, son iguales en casi todo. ¿En qué son distintos niñas y niños?

La cigüeña no tiene nada quever con esta historia.
Para tener niños o niñas hacen falta hombres y mujeres. Las cigüeñas tienen sus propias crías y hacen sus nidos pero… nada de bebés.

¿Qué más cosas hacen las cigüeñas que no puedan hacer las mujeres o los hombres?

Con una única semillita se hacen pocas cosas.
Papá puso una semillita en mamá… pero mamá ¡¡puso otra!! Hace falta que se junte una del hombre y otra...