educación sexual

MARCO TEÓRICO
ESQUEMA
1. CONCEPTUALIZACION VIOLENCIA GÉNERO
1.1. Concepto del patriarcado
1.2. Tipos violencia
1.3. El proceso de los malos tratos
1.4. Teorías explicativas
2. ASPECTOS PSICOLÓGICOS
2.1 . Características más comunes del maltratador
2.2 . Características de las mujeres maltratadas
2.3 . Causas por las que las mujeres soportan una relación
2.4 . Características delos tipos de ruptura.
2.5 . Razones que impiden romper la relación
3. CONSECUENCIAS QUE SUFRE LA MUJER VÍCTIMA DE MALOS TRATOS.
3.1. Lesiones psicológicas agudas
3.2. Lesiones psicológicas a largo plazo
3.3. Características de los hijos e hijas.
3.4. Trastornos psicosomáticos que presentan los hijos e hijas.
4. RECOMENDACIONES PARA LA INTERVENCIÓN
4.1. ¿Qué necesitan las víctimas deviolencia de género?
4.2. Las mujeres maltratadas no deben recibir
4.3. Técnicas específicas de apoyo psicológicoModulo
HISTORIA Y GENERO; EL PATRIARCADO
La construcción social de los géneros
Género: simbología social, cultural e histórica, con la cual una sociedad define las características, roles, comportamientos y valores que diferencian a los hombres y mujeres.
Identidad degénero: son los procesos de identificación que cada ser establece a partir de los valores y normas que la sociedad ha establecido acerca de los roles de género.
Los roles de género son el conjunto de papeles y expectativas diferentes para mujeres y hombres que marcan la diferencia respecto a cómo ser, como sentir y como actuar.
El concepto de género es una construcción social por medio de la cualse define que es lo apropiado para el sexo femenino y masculino. Comprende imaginarios, que simbolizan y dan sentido a la diferencia sexual, a la manera como se explican, valoran y establecen normas a cerca de la masculinidad o la feminidad. Los imaginarios en torno a las relaciones de género inscriben a los individuos en unas características culturales específicas a partir de las diferenciasbiológicas, incidiendo en la formación de las identidades de varones y mujeres desde que nacen y en sus comportamientos en el curso de la vida.
El proceso de socialización y la formación de la identidad genérica produce una identificación con los valores, normas y comportamientos; por tanto, los seres humanos se convierten en hombres y mujeres que responden a las características femeninas ymasculinas establecidas por la cultura. De esta manera el concepto de género plantea el desafío de particularizar, de explorar en las realidades más que en asumirlas como dadas. En este sentido se contrapone a la idea universal mujer u hombre y de la fijeza de su identidad, posición y condición. Precisamente, este término permite no solo conocer los cambios en las relaciones entre hombres y mujeres sinoque abre la posibilidad de las trasformaciones de esas relaciones ( es decir, no se queda en la inmutabilidad de la subordinación universal de la mujer). Desde nuestra infancia nuestros padres se han encargado de enseñarnos las normas y conductas que deben seguir un “niño” y una “niña”. Detrás de cada grito y llanto que salía de un niño que experimentaba algún tipo de dolor, lo seguía el muy popularregaño: “los niños no son los que lloran”. En el caso de las niñas, los padres se encargaban de comprarle aquellos juguetes que eran “adecuados” para ellas, como los famosos equipos de cocina, las escobas con su recogedor, e incluso los muy solicitados equipos de maquillaje para que no descuiden su apariencia.
La realidad de esta situación es que a la misma vez que nuestros padres y nuestrasmadres desean educar a sus hijos e hijas, no son ellos quienes deciden el comportamiento adecuado que deben exhibir los futuros hombres y las futuras mujeres de la sociedad; más bien, es la misma sociedad la que decide cuales deben ser las cualidades y los deberes que deben poseer y ejercer tanto los hombres y las mujeres dentro de la sociedad.
El concepto del patriarcado
El patriarcado es...