educación sexual

EDUCACIÓN SEXUAL. CONCEPTOS BÁSICOS y REFLEXIONES.

Prof. Germán A. Jara G.

I.-INTRODUCCIÓN.

La "Sexualidad" como componente de la personalidad humana, involucra no tan sólo aspectos biológicos, sino también psicológicos, sociales, culturales, morales, religiosos y aún económicos. La sexualidad no puede entenderse, independiente de principios éticos, morales y religiosos,característicos de una determinada cultura.
Su ejercicio puede ser fuente de expresión de los más profundos y nobles sentimientos como el engendrar un hijo voluntaria y responsablemente y por tanto deseado y esperado.
En contraste, puede implicar graves trastornos en la vida personal y social de los sujetos, puesto que, de "Lenguaje de Amor" expresado máximamente, en la "fusión" de los cuerpos, puedetransformarse en instrumento de explotación (prostitución, pornografía), sufrimientos (violación, abusos sexuales) y conflictos (embarazos inoportunos, adquisición de alguna ETS o SIDA) cuando se ejerce en un contexto de "ignorancia" y desprovista de "afecto, voluntad, libertad y responsabilidad" (1).

La sexualidad ejercida en un contexto de pareja madura, estable y responsable, puede tenerconnotaciones como: apertura a la vida, expresión lúdica‑placentera, pero ambas siempre con el condimento indispensable de afectividad (amor) que le da el toque intrínsecamente humano.
Es necesario recordar que la ignorancia no es factor protector de nada; por el contrario ella favorece el desarrollo de comportamientos esclavizantes. Es sinónimo de oscuridad; por tanto promotora de mitos y errores, queen el campo de la sexualidad, pueden significar graves frustraciones y conflictos personales o de parejas.

Considerando por una parte, que la sexualidad representa un lenguaje de amor, que permite la comunicación afectiva y física entre dos sujetos humanos (2), y por otra, que somos sexuados desde que nacemos, viviéndola diariamente en todas nuestras acciones y de forma diferente a lo largo denuestra vida, es razonable sostener entonces, que ella es factible de "aprender, perfeccionar, manejar y orientar", es decir, desarrollar conductas entendidas como expresión visible de "actitudes y valores", que permitan un comportamiento sexual basado en una determinación personal inteligente, libre y voluntaria.

Como sostiene la Organización Mundial de la Salud (OMS) la sexualidad sanainvolucra tres aspectos, a saber:

* La aptitud para disfrutar de la actividad sexual y reproductiva y para controlarla de acuerdo a un ética personal y social.

* La ausencia de temores, sentimientos de vergüenza y culpabilidad. De creencias infundadas y de otros factores psicológicos que inhiban la reacción sexual o perturben las relaciones sexuales.

* La ausencia de trastornos orgánicos,de enfermedades y deficiencias que entorpezcan la actividad sexual y reproductiva.

La sexualidad es una necesidad psicofisiológica, propia de todas las personas y que se manifiesta a lo largo de toda la vida, aunque obviamente en cada etapa (infancia, juventud, adultez y ancianidad) se viva de formas diferentes. Es manifestación de la afectividad, que se siente por si mismo y hacia los demás(3).

Reconocer que el ser humano, es un ser sexuado desde que nace y que tiene capacidad de decisión, debe manifestarse en el respeto por el comportamiento de los demás, no obstante que éste, pueda ser contrario o chocar con nuestro propio esquema.
Se puede o no estar de acuerdo con personas y comportamientos, pero ello no debiera implicar necesariamente, descalificaciones o discriminaciones.Lo contrario, es modelar un marco de intolerancia y falta de respeto por la persona humana.

Es por esto que el diálogo abierto y franco en el campo de la sexualidad permitirá a los individuos, conocer, reconocer y aceptar sus propio sexo, desde el punto de vista físico, psíquico y social, como así mismo conocer, reconocer y aceptar al otro sexo y por tanto adquirir la noción del "nosotros",...