educación sexual
Páginas: 6 (1499 palabras)
Publicado: 24 de enero de 2015
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POLAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA READIC (UNIR)
MARACAIBO-EDO ZULIA
CATEDRA: SOCIOANTROPOLOGIA
PORFESOR/A: IBIS MARTINEZ
EDUCACION SEXUAL.
ALUMNAS:
KRISTEL SOLARTE.
STHEPHANY REYES.ZULIMAR RIOS.
ANAIRETH MONTIEL.
FABIANA RODRIGUEZ.
SECCION: F 131
MARACAIBO, 28 DE OCTUBRE DEL 2014
ESQUEMA.
1. ¿Qué es educación sexual?
2. Modelo de educación sexual.
3. Para qué sirve la educación sexual.
4. Importancia de la educación sexual.INTRODUCCION.
Este trabajo empieza por describir la educación sexual como el procedimiento educativo de la sexualidad humana, el modelo de educación tradicional, higienista y procreadora, como nos sirve en el ámbito educativo, familiar , social y cultural, y lo importante que es ya que nos brinda conocimientos y disciplinas para un buen desarrollo sexual y tener una vida saludable.DESARROLLO.
1. ¿Qué es educación sexual?
La educación sexual es una propuesta educativa que debe incluir todos los elementos de la sexualidad humana: el cuerpo, los sentimientos, las emociones, las actitudes y comportamientos, los valores sociales, el placer y los derechos humanos asociados a la sexualidad, divulgación acerca de la sexualidad humana en todas las edades deldesarrollo, el aparato reproductor femenino y masculino, la orientación sexual, las relaciones sexuales, la planificación familiar y el uso de anticonceptivos, el sexo seguro, la reproducción y, más específicamente, la reproducción humana, los derechos sexuales y los derechos reproductivos, los estudios de género y otros aspectos, con el objetivo de alcanzar una satisfactoria salud sexual yreproductiva.
La educación sexual debe ser universal, es decir, llegar a todas las personas; debe iniciarse en el hogar y la comunidad, continuando en todos los niveles de la enseñanza académica y no académica.
La Educación para la sexualidad debe ser entendida como un derecho de la niñez, la juventud y la población en general, ya que la sexualidad es educable y forma parte del potencial humano adesarrollar en la niñez y en la juventud. Una educación que no incluya la educación sexual, simplemente no puede llamarse educación integral.
En nuestro país Ley Orgánica de protección de niños, niñas y adolescentes (LOPNA) en su Artículo 50. Salud Sexual y Reproductiva. Expresa.
“Todos los niños y adolescentes tienen derecho a ser informados y educados, de acuerdo a su desarrollo, en saludsexual y reproductiva para una conducta sexual y una maternidad y paternidad responsable, sana, voluntaria y sin riesgos”.
El Estado, con la activa participación de la sociedad, debe garantizar servicios y programas de atención de salud sexual y reproductiva a todos los niños, niñas y adolescentes. Estos servicios y programas deben ser accesibles económicamente, confidenciales,resguardar el derecho a la vida privada de los niño, niñas y adolescentes y respetar su libre consentimiento, basado en una información oportuna y veraz. Los adolescentes mayores de 14 años de edad tienen derecho a solicitar por si mismos y a recibir servicios.
2. Modelo de educación sexual.
Educación tradicional: Este modelo tuvo su mayor auge en Europa durante el siglo XIX y mantuvouna notable influencia en nuestro país hasta no hace muchos años. Algunas de sus características son:
- La procreación es el principal objetivo de la sexualidad, esto deviene en que se defiende la sexualidad como una característica que se desarrolla a partir de la adolescencia y termina al final de la madurez (etapa fértil), por lo que se niega la sexualidad infantil y la de los ancianos.
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MINISTERIO DEL PODER POLAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA READIC (UNIR)
MARACAIBO-EDO ZULIA
CATEDRA: SOCIOANTROPOLOGIA
PORFESOR/A: IBIS MARTINEZ
EDUCACION SEXUAL.
ALUMNAS:
KRISTEL SOLARTE.
STHEPHANY REYES.ZULIMAR RIOS.
ANAIRETH MONTIEL.
FABIANA RODRIGUEZ.
SECCION: F 131
MARACAIBO, 28 DE OCTUBRE DEL 2014
ESQUEMA.
1. ¿Qué es educación sexual?
2. Modelo de educación sexual.
3. Para qué sirve la educación sexual.
4. Importancia de la educación sexual.INTRODUCCION.
Este trabajo empieza por describir la educación sexual como el procedimiento educativo de la sexualidad humana, el modelo de educación tradicional, higienista y procreadora, como nos sirve en el ámbito educativo, familiar , social y cultural, y lo importante que es ya que nos brinda conocimientos y disciplinas para un buen desarrollo sexual y tener una vida saludable.DESARROLLO.
1. ¿Qué es educación sexual?
La educación sexual es una propuesta educativa que debe incluir todos los elementos de la sexualidad humana: el cuerpo, los sentimientos, las emociones, las actitudes y comportamientos, los valores sociales, el placer y los derechos humanos asociados a la sexualidad, divulgación acerca de la sexualidad humana en todas las edades deldesarrollo, el aparato reproductor femenino y masculino, la orientación sexual, las relaciones sexuales, la planificación familiar y el uso de anticonceptivos, el sexo seguro, la reproducción y, más específicamente, la reproducción humana, los derechos sexuales y los derechos reproductivos, los estudios de género y otros aspectos, con el objetivo de alcanzar una satisfactoria salud sexual yreproductiva.
La educación sexual debe ser universal, es decir, llegar a todas las personas; debe iniciarse en el hogar y la comunidad, continuando en todos los niveles de la enseñanza académica y no académica.
La Educación para la sexualidad debe ser entendida como un derecho de la niñez, la juventud y la población en general, ya que la sexualidad es educable y forma parte del potencial humano adesarrollar en la niñez y en la juventud. Una educación que no incluya la educación sexual, simplemente no puede llamarse educación integral.
En nuestro país Ley Orgánica de protección de niños, niñas y adolescentes (LOPNA) en su Artículo 50. Salud Sexual y Reproductiva. Expresa.
“Todos los niños y adolescentes tienen derecho a ser informados y educados, de acuerdo a su desarrollo, en saludsexual y reproductiva para una conducta sexual y una maternidad y paternidad responsable, sana, voluntaria y sin riesgos”.
El Estado, con la activa participación de la sociedad, debe garantizar servicios y programas de atención de salud sexual y reproductiva a todos los niños, niñas y adolescentes. Estos servicios y programas deben ser accesibles económicamente, confidenciales,resguardar el derecho a la vida privada de los niño, niñas y adolescentes y respetar su libre consentimiento, basado en una información oportuna y veraz. Los adolescentes mayores de 14 años de edad tienen derecho a solicitar por si mismos y a recibir servicios.
2. Modelo de educación sexual.
Educación tradicional: Este modelo tuvo su mayor auge en Europa durante el siglo XIX y mantuvouna notable influencia en nuestro país hasta no hace muchos años. Algunas de sus características son:
- La procreación es el principal objetivo de la sexualidad, esto deviene en que se defiende la sexualidad como una característica que se desarrolla a partir de la adolescencia y termina al final de la madurez (etapa fértil), por lo que se niega la sexualidad infantil y la de los ancianos.
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