Educación-sexualidad

LÍNEAS ESTRATÉGICAS CURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN DE LA SEXUALIDAD EN EL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN BÁSICA

República Bolivariana de Venezuela Ministra del Poder Popular para la Educación (MPPE) Maryann Hanson Viceministra de Participación, Apoyo y Programas de Desarrollo Académico Trina Manrique Viceministro para la Articulación y Desarrollo para la Integración de la Educación BolivarianaConrado Rovero Directora General de Currículo Maigualida Pinto Iriarte Directora General Oficina de Relaciones Internacionales Yasmir González Directora de Línea de Planificación Curricular Nora Alvarado Hernández Equipos técnicos pedagógicos de las direcciones generales Dirección General de Educación Inicial Dirección General de Educación Primaria Bolivariana Dirección General de EducaciónSecundaria Educativa Dirección General de Supervisión Dirección General de Formación del Personal Docente Dirección General de Comunidades Educativa Dirección General de Jóvenes Adultas y Adultos Dirección General de Educación Intercultural Dirección General de Protección y Desarrollo Estudiantil Revisión pedagógica y de estilo: Maigualida Pinto Iriarte, Nora Alvarado Hernández e Isabel Carrillo Diseño ydiagramación: Francis Evans

ÍNDICE

Presentación Introducción

5 7

Capítulo I: Principios filosóficos, psicológicos y pedagógicos del Subsistema de Educación Básica en la Educación de la Sexualidad
Intencionalidades del Subsistema de Educación Básica Ejes integradores del Subsistema de Educación Básica Formas de organización y planificación de los aprendizajes Formación de lasciudadanas y ciudadanos en la educación de la sexualidad Evaluación de los aprendizajes

8
10 11 13 14 15

Capítulo II: Educación integral de la sexualidad en el Subsistema de Educación Básica
Antecedentes Justificación Marco jurídico nacional Marco jurídico internacional Concepción integral de la sexualidad y sus dimensiones Finalidad de líneas estratégicas curriculares

16 16
22 24 32 33 37Capítulo III Orientaciones educativas curriculares para los niveles y modalidades del Subsistema de Educación Básica del Sistema Educativo Venezolano 38

Capítulo IV Contenidos y estrategias sugeridas para el Subsistema de Educación Básica
Nivel de Educación Inicial Nivel de Educación Primaria Nivel de Educación Media Modalidad de Educación de Jóvenes, Adultos y Adultas Modalidad deEducación Intercultural Modalidad de Educación Especial Glosario de términos básicos Referencias bibliográficas Instituciones participantes en la construcción colectiva intraministerial e interministerial de las Orientaciones educativas para la educación de la sexualidad Efemérides

41 41 48 51 55 59 62 66 72

75 76

PRESENTACIÓN La sexualidad es una dimensión constitutiva del ser humano y se vivedurante toda la vida. Es la construcción que hacemos de nosotros mismos como hombres o como mujeres a lo largo del proceso de desarrollo integral. Se trata de una condición inherente a los seres humanos y se constituye en un derecho cuyo disfrute debe ser garantizado por todas las sociedades. En el Subsistema de Educación Básica se busca garantizar el acceso a una educación de calidad y conpertinencia, que incluya el reconocimiento de los valores y derechos humanos, sexuales y reproductivos, la igualdad de género, la orientación e identidad sexual y la prevención del abuso sexual y de la violencia, además de promover el avance hacia el acceso universal a servicios de salud sexual y reproductiva, y el fortalecimiento de la respuesta intersectorial a nivel nacional para la prevención yatención integral de infecciones de transmisión sexual-ITS, VIH/sida y la reducción de la mortalidad materna y el embarazo adolescente. En este sentido, el Ministerio del Poder Popular para la Educación –MPPE–, junto con el Fondo de Población de Naciones Unidas –UNFPA–, desarrolla un conjunto de acciones dirigidas a responder a la necesidad de formar y educar para la sexualidad a niñas, niños,...