educación temprana
Páginas: 40 (9824 palabras)
Publicado: 13 de noviembre de 2014
lunes, 19 de julio de 2010
HABILIDADES MOTORAS BÁSICAS: Referencias Bibliográficas
Defontaine, J. (1981). “Manual de reeducación psicomotriz (Tercer año)”. Editorial Medica y Técnica S.A.
Guilman E. y G. (1981). “Evolución psicomotriz desde el nacimiento hasta los 12 años”. Editorial Medica y Técnica S.A.
Ortega. E y Blazquez. D. (1984). “ La actividad motriz en el niño de 3 a 6 años”.Editorial Cincel.
Ortega. E y Blazquez. D. (1985). “La actividad motriz, en el niño de 6 a 8 años”. Editorial Cincel.
Osterrieth P.A. (1993). “Psicología infantil”. Ediciones Morata.
Rigal, R. (1987). “Motricidad humana. Fundamentos y aplicaciones pedagógicas”. Editorial Pila Teleña S.A.
Wickstrom, R. (1990). “Patrones motores básicos”. Alianza Deporte.
Zarco Resal, J. A. (1992). “Desarrolloinfantil y Educación Física”. Ediciones Aljibe.
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Etiquetas: atención temprana, conducta motora, desarrollo infantil
Habilidades motoras básicas proyección/recepción
1. Lanzar (proyección):
El desarrollo de esta habilidad ha sido muy estudiado durante décadas. La forma, precisión, distancia y lavelocidad en el momento de soltar el objeto se han empleado como criterios para evaluar la capacidad de lanzamiento de los niños (a).
Ante diversidad de lanzamientos y ante la imposibilidad de explicar todos brevemente se citarán las clases de lanzamientos que podemos observar: lanzamientos que emplean los niños nada más adquirir la habilidad y difícilmente clasificables en otras formas delanzamiento, lanzamiento por encima del hombro, lanzamiento lateral, lanzamiento de atrás a delante.
Los niños (as) de 2 y 3 años lanzan empleando, exclusivamente, un movimiento de los dos brazos en el eje anteroposterior, lo cual viene a ser un balanceo del brazo hacia delante y abajo, manteniendo los pies quietos.
A partir de los 3 años y medio y hasta aproximadamente los 5 años de edad ya ejercen unmovimiento rotatorio sobre el plano horizontal, por ello, en movimiento preparatorio para lanzar se produce una rotación hacia un lado del cuerpo y un balanceo del brazo hacia un lado y hacia atrás. Al igual que en el primer estadio los pies no varían su posición.
Entre los 5 y 6 años de edad, a todo lo anterior, los niños (as) añaden un paso adelante con el pie del mismo lado que el brazolanzador. Los movimientos para empezar a lanzar son parecidos a los del estadio anterior, en este momento los pies están juntos y comienza el movimiento del brazo que se balancea hacia un lado, arriba y atrás, y en el momento que se inicia el lanzamiento el niño (a) da un paso adelante; al desplazar el peso hacia delante añade fuerza al lanzamiento. Por el contrario al usar el pie del mismo lado queel brazo ejecutor limita la acción coordinada de movimientos y por tanto el lanzamiento adquiere el mismo ritmo extraño que en estadios anteriores.
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Etiquetas: atención temprana, conducta motora, desarrollo infantil
HABILIDADES MOTORAS BÁSICAS NO LOCOMOTRICES
1. Equilibrio:
Elequilibrio es un factor de la motricidad infantil que evoluciona con la edad y que está estrechamente ligado a la maduración del Sistema Nervioso Central (SNC).
Algunos aspectos de su evolución son los siguientes:
• Hacia los 2 años el niño (a) es capaz de mantenerse sobre un apoyo aunque durante un tiempo muy breve.
• Hacia los 3 años se puede observar equilibrio estático sobre un piedurante 3 a 4 segundos, y equilibrio dinámico sobre líneas trazadas en el suelo.
• A los 4 años es capaz de que ese equilibrio dinámico se amplíe a líneas curvas marcadas en el suelo. También puede alternar los pasos al desplazarse sobre una barra de equilibrio.
• A los 5 años pueden mantener el equilibrio estático sobre un solo pie durante 4−6 segundos, sin embargo, lo pierden si cierran los...
HABILIDADES MOTORAS BÁSICAS: Referencias Bibliográficas
Defontaine, J. (1981). “Manual de reeducación psicomotriz (Tercer año)”. Editorial Medica y Técnica S.A.
Guilman E. y G. (1981). “Evolución psicomotriz desde el nacimiento hasta los 12 años”. Editorial Medica y Técnica S.A.
Ortega. E y Blazquez. D. (1984). “ La actividad motriz en el niño de 3 a 6 años”.Editorial Cincel.
Ortega. E y Blazquez. D. (1985). “La actividad motriz, en el niño de 6 a 8 años”. Editorial Cincel.
Osterrieth P.A. (1993). “Psicología infantil”. Ediciones Morata.
Rigal, R. (1987). “Motricidad humana. Fundamentos y aplicaciones pedagógicas”. Editorial Pila Teleña S.A.
Wickstrom, R. (1990). “Patrones motores básicos”. Alianza Deporte.
Zarco Resal, J. A. (1992). “Desarrolloinfantil y Educación Física”. Ediciones Aljibe.
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Habilidades motoras básicas proyección/recepción
1. Lanzar (proyección):
El desarrollo de esta habilidad ha sido muy estudiado durante décadas. La forma, precisión, distancia y lavelocidad en el momento de soltar el objeto se han empleado como criterios para evaluar la capacidad de lanzamiento de los niños (a).
Ante diversidad de lanzamientos y ante la imposibilidad de explicar todos brevemente se citarán las clases de lanzamientos que podemos observar: lanzamientos que emplean los niños nada más adquirir la habilidad y difícilmente clasificables en otras formas delanzamiento, lanzamiento por encima del hombro, lanzamiento lateral, lanzamiento de atrás a delante.
Los niños (as) de 2 y 3 años lanzan empleando, exclusivamente, un movimiento de los dos brazos en el eje anteroposterior, lo cual viene a ser un balanceo del brazo hacia delante y abajo, manteniendo los pies quietos.
A partir de los 3 años y medio y hasta aproximadamente los 5 años de edad ya ejercen unmovimiento rotatorio sobre el plano horizontal, por ello, en movimiento preparatorio para lanzar se produce una rotación hacia un lado del cuerpo y un balanceo del brazo hacia un lado y hacia atrás. Al igual que en el primer estadio los pies no varían su posición.
Entre los 5 y 6 años de edad, a todo lo anterior, los niños (as) añaden un paso adelante con el pie del mismo lado que el brazolanzador. Los movimientos para empezar a lanzar son parecidos a los del estadio anterior, en este momento los pies están juntos y comienza el movimiento del brazo que se balancea hacia un lado, arriba y atrás, y en el momento que se inicia el lanzamiento el niño (a) da un paso adelante; al desplazar el peso hacia delante añade fuerza al lanzamiento. Por el contrario al usar el pie del mismo lado queel brazo ejecutor limita la acción coordinada de movimientos y por tanto el lanzamiento adquiere el mismo ritmo extraño que en estadios anteriores.
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HABILIDADES MOTORAS BÁSICAS NO LOCOMOTRICES
1. Equilibrio:
Elequilibrio es un factor de la motricidad infantil que evoluciona con la edad y que está estrechamente ligado a la maduración del Sistema Nervioso Central (SNC).
Algunos aspectos de su evolución son los siguientes:
• Hacia los 2 años el niño (a) es capaz de mantenerse sobre un apoyo aunque durante un tiempo muy breve.
• Hacia los 3 años se puede observar equilibrio estático sobre un piedurante 3 a 4 segundos, y equilibrio dinámico sobre líneas trazadas en el suelo.
• A los 4 años es capaz de que ese equilibrio dinámico se amplíe a líneas curvas marcadas en el suelo. También puede alternar los pasos al desplazarse sobre una barra de equilibrio.
• A los 5 años pueden mantener el equilibrio estático sobre un solo pie durante 4−6 segundos, sin embargo, lo pierden si cierran los...
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