EDUCACIÓN VESPERTINA

EDUCACIÓN VESPERTINA

Factores personales
1. Edad y etapa del ciclo de vida:
Soltero
Casado
Casado con hijos
Senior

2. Ocupación:
Trabajar y estudiar.

3. Situación económica:
Poder adquisitivo.

4. Estilo de vida:
Actividades e intereses.

5. Personalidad y autoconcepto:
Características psicológicas distintivas.













. La menor participación de las mujeres en
edades mayores puedeestar infl uida por factores económicos
(por ejemplo, necesidad de trabajar), familiares (matrimonio y
cuidado de los hijos), o bien la decisión de no continuar estudios
superiores ingresando al campo laboral tempranamente, como
sucede preferentemente entre jóvenes de menores recursos y
aquellas que viven en zonas rurales, donde muchas veces no se
requiere de mayor nivel educacional paraacceder a un empleo.


















Trabajar y estudiar: la realidad de los jóvenes en horario vespertino
07/08/2013
Contador Auditor, Ingeniería en Administración de Empresas, Prevención de Riesgos y Trabajo Social son las carreras más demandadas, según los planteles universitarios.


Los estudiantes entre 18 y 19 años representan el 5% de los 80 mil registrados en estas carreras Fuente: UniversiaEn los últimos años los alumnos más jóvenes, muchos de ellos recién egresados de enseñanza media, comenzaron a aumentar su presencia en las jornadas vespertinas.
Costear los estudios universitarios es una realidad que muchos jóvenes deben asumir a temprana edad. Para esto, la mayoría de los estudiantes deben optar por las carreras vespertinas, lo que les permite trabajar durante el día y estudiaren la noche.

Además, según estadísticas del Consejo Nacional de Educación, en los últimos años los alumnos más jóvenes, muchos de ellos recién egresados de enseñanza media, comenzaron a aumentar su presencia en las jornadas vespertinas.

Si bien la edad promedio de los alumnos que estudian en este horario fluctúa entre los 25 y 40 años, los estudiantes entre 18 y 19 años representan el 5% de los80 mil registrados en estas carreras.

Por ejemplo, en 2012 la Universidad de Las Américas matriculó 149 alumnos entre los 18 y 19 años, cifra que para este proceso de admisión aumentó 80%. En la U. Mayor, los estudiantes entre los 17 y 19 años de edad se duplicaron entre el 2011 y 2013.
Desafío personal
Constanza Vivanco estudia Ingeniería en Administración de Empresas en la Universidad SantoTomás. Estudió en un colegio técnico y cuando egresó de cuarto medio decidió perfeccionar su especialidad. “En el colegio estudié administración y después continué en la misma área”, señala.

Actualmente trabaja en una empresa, donde desempeña un cargo relacionado a lo que está estudiando. “Decidí estudiar en vespertino porque busqué independencia económica ya que para mis papás es difícil pagar launiversidad”, menciona la joven. Además, agrega que  pretende realizar un logro personal demostrándose a sí misma que puede hacer ambas cosas a la vez.

Para la estudiante no ha sido fácil acostumbrarse a este ritmo de vida. “En primera instancia ha sido muy difícil adaptarse a la rutina que conlleva estar haciendo las dos cosas al mismo tiempo y es bastante agotador ya que todo tiempo libre, que enperiodos de vacaciones se ocupa en descansar o hacer actividades extras, se ocupa en estudio, lectura complementaria, tareas y trabajos”, indica.

Sin embargo, añade que afortunadamente la empresa en la que trabaja le otorga flexibilidad en los horarios. “Hay muchas facilidades para quienes tienen esta realidad, como salir más temprano en periodos de exámenes o llegar más tarde en caso de tenerque estudiar”, explica
Escenario laboral
Un factor que beneficia estos programas es el buen escenario del mercado laboral, lo que le permite a los jóvenes compatibilizar trabajo con estudios. Por otro lado, los alumnos buscan carreras con alta empleabilidad que les permitan, además, dar continuidad a sus estudios técnicos cursados durante la enseñanza media.

Para Constanza Vivanco esto fue un...