Educación Visual Secuencia De Milo Locket

Educación Visual
Secuencia Didáctica
Acercamiento a las obras de Milo Locket
JARDIN de INFANTES:905 “Juana Azurduy”
SECCIÓN: Multiedad “C” T.M. y Sala de 4 “I” T.T.
DOCENTES: Anabela Steiner, MariaCecilia Zubiria.
DURACIÓN: 1 mes aproximadamente.

PROPOSITO:
Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan a los niños avanzar en sus posibilidades deapreciación y producción.
CONTENIDOS:
Formar diversas compuestas a partir de la utilización de los diferentes elementos del lenguaje plástico: línea, color, textura.
Características básicas delcolor.
Dibujo: figura humana.
Análisis de la propia producción y de las producciones de otros niños y de las obras de arte.
POSIBLES PROPUESTAS:
Se contara a los niños una breve reseña del artista,mostrando una foto de el, contando su vida, su trabajo y presentando algunas obras.
Se les propondrá al grupo con que obra quieren comenzar a trabajar y se realizaran apreciaciones de la misma. ¿que ven?,que les parece que dibujo el artista?, que colores hay?, le habrá puesto nombre? Cuál será?, etc.
Se repartirán hojas canson blancas y deberán pintar el fondo.
Se repartirán fibrones negrosindelebles y deberán recrear lo que observaron en la obra, luego pintaran con pinceles y temperas para terminar las producciones
Se les propondrá recortar de diarios y revistas palabras para realizar elsoporte de otra de las obras de Milo Locket, una vez terminado el sopote realizamos la figura y la pintamos.
se les ofrecerá tiras de diferentes colores para que realicen sus producciones luego de observaruna de las obras seleccionadas de artista, la misma se pegara sobre un soporte realizado previamente.
Para finalizar la secuencia didáctica cada niño seleccionara una de las obras realizadas y seexpondrán en la cartelera.
Evaluación
Se centra en:
1. El desarrollo de la visión o percepción visual (aprendizajes ligados al análisis de la imagen);
Las actitudes frente a la observación de...