Educación waldorf en méxico
Páginas: 4 (970 palabras)
Publicado: 19 de junio de 2010
Educación Waldorf
… porque no sólo es el pensar, sino también el sentir y el querer.
Está demostrado que las actividades artísticas ayudan a los niños (y a adolescentes y adultos también), a sermás entregados en el proceso de aprendizaje. Cuando los niños relacionan lo que aprenden con su propia vivencia, muestran interés, se llenan de vida y se apropian de lo que aprenden. Las escuelas Waldorfestán diseñadas para fomentar este tipo de aprendizaje. El dibujar, cantar, pintar, actuar y declamar (entre otras tantas actividades lúdicas), ayuda a nutrir los aspectos afectivos del desarrollodel niño, de tal suerte que el ámbito emocional sea una parte integral de la experiencia en una escuela Waldorf, cuyos estudiantes cultivan de esa forma el amor al aprendizaje, así como sus capacidadesfísicas, intelectuales, emocionales y espirituales. De acuerdo con Rudolf Steiner, científico y pensador austriaco en quien tuvo sus raíces la educación Waldorf, las capacidades del hombre sedespliegan en tres etapas de desarrollo del sendero hacia la vida adulta: la primera infancia, la niñez y la adolescencia. De ahí la importancia de enfocar la atención en los aspectos formativos de esas tresetapas, pues a partir de los 21 años, la autoeducación es la que podrá llevar al individuo hacia un mayor conocimiento de sí mismo. Actualmente hay más de 2,000 escuelas Waldorf en el mundo, pero enMéxico apenas se cuentan 13.
“Educar la razón sin escuchar al corazón, no es educación” Aristóteles.
LOS RITMOS DE LA VIDA
Su importancia en la educación
De la misma forma en que se desarrollauna planta, donde a partir de las raíces se despliega el tallo, las hojas, los pétalos y finalmente el fruto y la semilla (no dándose nunca el caso de que las
semillas ó los pétalos brotendirectamente de las raíces), la vida humana está sometida a transformaciones y se va desenvolviendo en un orden y ritmo determinados. En la actualidad vemos como está de moda la estimulación temprana a...
… porque no sólo es el pensar, sino también el sentir y el querer.
Está demostrado que las actividades artísticas ayudan a los niños (y a adolescentes y adultos también), a sermás entregados en el proceso de aprendizaje. Cuando los niños relacionan lo que aprenden con su propia vivencia, muestran interés, se llenan de vida y se apropian de lo que aprenden. Las escuelas Waldorfestán diseñadas para fomentar este tipo de aprendizaje. El dibujar, cantar, pintar, actuar y declamar (entre otras tantas actividades lúdicas), ayuda a nutrir los aspectos afectivos del desarrollodel niño, de tal suerte que el ámbito emocional sea una parte integral de la experiencia en una escuela Waldorf, cuyos estudiantes cultivan de esa forma el amor al aprendizaje, así como sus capacidadesfísicas, intelectuales, emocionales y espirituales. De acuerdo con Rudolf Steiner, científico y pensador austriaco en quien tuvo sus raíces la educación Waldorf, las capacidades del hombre sedespliegan en tres etapas de desarrollo del sendero hacia la vida adulta: la primera infancia, la niñez y la adolescencia. De ahí la importancia de enfocar la atención en los aspectos formativos de esas tresetapas, pues a partir de los 21 años, la autoeducación es la que podrá llevar al individuo hacia un mayor conocimiento de sí mismo. Actualmente hay más de 2,000 escuelas Waldorf en el mundo, pero enMéxico apenas se cuentan 13.
“Educar la razón sin escuchar al corazón, no es educación” Aristóteles.
LOS RITMOS DE LA VIDA
Su importancia en la educación
De la misma forma en que se desarrollauna planta, donde a partir de las raíces se despliega el tallo, las hojas, los pétalos y finalmente el fruto y la semilla (no dándose nunca el caso de que las
semillas ó los pétalos brotendirectamente de las raíces), la vida humana está sometida a transformaciones y se va desenvolviendo en un orden y ritmo determinados. En la actualidad vemos como está de moda la estimulación temprana a...
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