Educación a distancia del siglo XXI.

Educación a distancia del siglo XXI.


INTRODUCCIÓN
Como lo menciona el autor Martin Pastor Angulo, dentro del texto Educación a distancia en el siglo XXI. Emilio Durkheim (1979) planteaba que acada suceso histórico de la sociedad le correspondía un determinado sistema educativo.

¨La sociedad del conocimiento y los sistemas de educación superior tienden a conjugar un modelo híbrido queincorpora modalidades presenciales y a distancia. (Martin Pastor Angulo).¨

Dentro de los avances científicos y tecnológicos también se encuentran las innovaciones educativas como lo es la educacióna distancia en la que se implementa la utilización de medios tecnológicos de difusión de la información los cuales intervienen en el proceso enseñanza-aprendizaje.

DESAROLLO
Miguel Casas Armengol(1998), consigna dos limitaciones para este proceso Limitaciones Culturales Externas y Limitaciones Internas Institucionales. Las cuales explica en la siguiente tabla.

Limitaciones culturalesexternas Limitaciones internas institucionales

Tendencia hacia la improvisación, contrarias a la prevención o planificación.

Grandiosos programas pero sin seguimiento.

Políticas sin continuidad.El latinoamericano, un estudiante singular.

Cultura tecnológica inmadura.

Predominio del titulismo versus el conocimiento.

Resistencia a la innovación.

Fuerte interferencia defactores políticos y sindicales.
Indefinición de la direccionalidad institucional (ausencia de políticas).

Estructuras organizacionales inapropiadas.

Insuficiente desarrollo de la administración ygerencia modernas.

Recursos humanos limitados y diluidos entre muchas instituciones.

Dentro de estas limitaciones culturales e institucionales me gustaría mencionar que la Tecnología inmadura y lamala organización es una de las cuales afecta más el proceso de enseñanza pues la limitación al internet y otros medios tecnológicos (computadoras, proyectores, etc.) nos impide continuar desde...