Educación a Distancia

EDUCACIÓN A DISTANCIA
Se ha argumentado (Nipper, 1989; Kaufman, 1989) que hay tres generaciones de educación a distancia. La primera generación se caracteriza por el uso predominante de una solatecnología, y la falta de una interacción estudiantil directa con el maestro instructor. La educación por correspondencia es una forma típica de educación a distancia de la primera generación.
Laeducación a distancia de la segunda generación se describe por un enfoque de diversos medios integrados a propósito, con materiales de estudio específicamente diseñados para estudiar a distancia, pero conla comunicación bidireccional todavía realizada por una tercera persona (un tutor, en ves del autor del material pedagógico). Las universidades autónomas de enseñanza a distancia son ejemplos de laeducación a distancia de la segunda generación.
La educación a distancia de la tercera generación se basa en los medios de comunicación bidireccional que permiten una interacción directa entre elmaestro autor de la instrucción y el estudiante distante, y a menudo entre los mismos estudiantes distantes, en forma individual o en grupos. Las tecnologías de la tercera generación proporcionan unadistribución mucho más equitativa de la comunicación entre estudiante y maestro (y además entre estudiantes).
Kaufman (1989) describe las tres generaciones como un aumento progresivo (desde la primerahasta la tercera generación) en el control de estudiantes, las oportunidades para el diálogo, y el énfasis puesto en las habilidades mentales en lugar de la simple comprensión. De manera mássignificativa, la enseñanza a distancia de la tercera generación producirá nuevos tipos de organización educativa.
Educación por correspondencia
Aunque la epístola de san Pablo a los corintios podríaconsiderarse como una primera forma de educación a distancia, ésta, en el sentido moderno, comenzó en el siglo XIX, con el establecimiento de algunos colegios comerciales por correspondencia, lo cual fue...