educación a distancia

Número 1. Julio de 2003.

Granada (España).

ISSN: 1695-324X.

___________________________________________________________________________

La Educación a Distancia, sus retos y
posibilidades.
René FLORIDO BACALLAO, Marilyn FLORIDO BACALLAO
Centro de Referencia para la Educación Avanzada (CREA)
Cuba

Introducción:
Parece existir, un consenso general en el ámbito empresarial, queuno de los
problemas más apremiantes e importantes de la sociedad industrial, es la puesta al
día y el perfeccionamiento de sus recursos humanos. Estos constituyen el punto de
apoyo del desarrollo industrial y tecnológico de cada país y la garantía de su
capacidad para competir en la sociedad actual y asegurar su posicionamiento en la
sociedad internacional. Este problema, aunque no es nuevo,ha cobrado una
especial urgencia desde que la sociedad vive una situación de evolución
tecnológica permanente, caracterizada por una aparición constante de nuevas
profesiones y carreras en todos los niveles profesionales. (1)
De ahí, que el éxito de una organización que tenga que competir, depende cada vez
más, de su capacidad de adaptarse a las innovaciones tecnológicas y de su
habilidadpara saber explotarlas en su beneficio. Por esto en los últimos años la
demanda de educación a distancia ha experimentado un notable crecimiento y
muchos centros se han ido comprometiendo más en su impartición, para asegurarle
a sus trabajadores, fundamentalmente, aumentar su nivel profesional, desde su
puesto de trabajo. Este hecho está contribuyendo a que esta modalidad de
enseñanza adquieracada vez más seriedad y nivel, aunque es cierto que para ello
se deben contar con mecanismos y medios más flexibles y modernos para dar
respuesta a la demanda de esta modalidad.(1)
Ahora bien, con el avance de las Nuevas Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones (NTIC), se posibilita hoy en día, la realización de un aprendizaje
más interactivo y flexible. El empleo de las NTIC en laempresa o institución
educativa está constituyendo a un cambio de cultura corporativa o institucional
según los casos.(2)
En Cuba se realizan esfuerzos para insertar la educación a distancia en las nuevas
concepciones de formación ligadas a las NTIC. Recientemente, la distribución de la
señal televisiva ha ampliado las posibilidades de la misma como medio educativo.
En Septiembre del 2000,por iniciativa del gobierno, se crearon los cursos de
Universidad para todos en diferentes materias, los que tienen gran aceptación en la
población. Esto, conjuntamente con el incremento de los “Joven Club de
computación”, sienta las bases para la impartición futura de cursos utilizando las
NTIC.
________________________________________________________________________ 1
René FLORIDO BACALLAO,Marilyn FLORIDO BACALLAO
Centro de Referencia para la Educación Avanzada (CREA)
Cuba

Número 1. Julio de 2003.

Granada (España).

ISSN: 1695-324X.

___________________________________________________________________________
Es por ello que resulta de vital importancia, en la educación a distancia, que cada
elemento engrane en el sistema, de manera que se garantice una gestión de lainformación eficiente como punto de partida para la organización de la actividad, así
como para su comprensión y desarrollo.
Asimismo se debe incrementar el uso de las WEB por las múltiples ventajas que la
misma ofrece. Implementar el uso de gestores de cursos, que garanticen que la
información fluya y se incremente la motivación por recibirlos. (3, 4)
Ahora bien, las NTIC imponen poner enpráctica estrategias comunicativas y
educativas para establecer nuevas formas de enseñanza y aprendizaje, mediante
el empleo de concepciones avanzadas de planificación y comercialización, en un
mundo cada vez más exigente y competitivo, y en el cual no hay cabida para la
improvisación. (5)
Dada la novedad de esta temática, como nuevo método de enseñanza-aprendizaje
a escala mundial, se...