Educación A Distancia
Páginas: 3 (505 palabras)
Publicado: 7 de marzo de 2013
ACTIVIDADES UNIDAD II:
El estudiante (participante) adulto en la educación a distancia
A continuación se presentan una serie de actividades de aprendizaje sobre los contenidos de launidad. La realización de cada uno de los ejercicios planteados le ayudará a re afianzar los contenidos ya estudiados y a internalizarlos de forma que constituyan un aprendizaje duradero.
1. ¿Apartir de cuáles variables se puede elaborar el concepto de adulto? Elabora tu propio concepto de adulto.
A partir de los aspectos sociales, psicológicos e histórico de la persona.
Mi concepto propiode adulto.
Una persona es adulta cuándo es capaz de tomar sus propias decisiones, cuando quiere aprender con responsabilidad y conciencia, cuando es capaz de emplear razonamientos deductivos paraenfrentar sus problemas.
2. ¿Cuándo se puede decir que realmente se ha producido un aprendizaje en la persona que aprende? Plantea más de un argumento al respecto.
Cuando el alumno es capaz dedarle sentido a la información que está manejando, cuando es capaz de comprender los contenidos que le están enseñando y cuando puede establecer una vinculación entre la nueva información y las ideasque ya posee en su estructura mental.
3. Elabora una síntesis con características del aprendizaje del adulto.
Los adultos se motivan en torno a necesidades y centros de interés, el modo deaprendizaje del adulto está centrado sobre la realidad, por lo que la educación se ha de construir sobre situaciones, no sobre temas.
Los adultos tienen necesidad y quieren saber por qué han deaprender una cosa antes de emprender el proceso de formación.
Los adultos se consideran responsables de sus propias decisiones en la vida. Quieren construir su futuro con su pasado, con sus experiencias yno solamente con el saber académico que obtuvieron antes, sino sobre todo con el saber que le dio la vida.
Los adultos asimilan mejor los conocimientos, cuando éstos se presentan en contextos de...
El estudiante (participante) adulto en la educación a distancia
A continuación se presentan una serie de actividades de aprendizaje sobre los contenidos de launidad. La realización de cada uno de los ejercicios planteados le ayudará a re afianzar los contenidos ya estudiados y a internalizarlos de forma que constituyan un aprendizaje duradero.
1. ¿Apartir de cuáles variables se puede elaborar el concepto de adulto? Elabora tu propio concepto de adulto.
A partir de los aspectos sociales, psicológicos e histórico de la persona.
Mi concepto propiode adulto.
Una persona es adulta cuándo es capaz de tomar sus propias decisiones, cuando quiere aprender con responsabilidad y conciencia, cuando es capaz de emplear razonamientos deductivos paraenfrentar sus problemas.
2. ¿Cuándo se puede decir que realmente se ha producido un aprendizaje en la persona que aprende? Plantea más de un argumento al respecto.
Cuando el alumno es capaz dedarle sentido a la información que está manejando, cuando es capaz de comprender los contenidos que le están enseñando y cuando puede establecer una vinculación entre la nueva información y las ideasque ya posee en su estructura mental.
3. Elabora una síntesis con características del aprendizaje del adulto.
Los adultos se motivan en torno a necesidades y centros de interés, el modo deaprendizaje del adulto está centrado sobre la realidad, por lo que la educación se ha de construir sobre situaciones, no sobre temas.
Los adultos tienen necesidad y quieren saber por qué han deaprender una cosa antes de emprender el proceso de formación.
Los adultos se consideran responsables de sus propias decisiones en la vida. Quieren construir su futuro con su pasado, con sus experiencias yno solamente con el saber académico que obtuvieron antes, sino sobre todo con el saber que le dio la vida.
Los adultos asimilan mejor los conocimientos, cuando éstos se presentan en contextos de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.