Educación e infancia gitana

TRABAJO DE REVISIÓN : EDUCACIÓN E INFANCIA GITANA

VICENTE RODRIGO GARCIA
2ºP SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
PROFESOR : DANIEL GABAL












Tabla de contenido
1. JUSTIFICACIÓN. 2
2. INTRODUCCIÓN. 2
3. ARTÍCULOS ( DESCRIPCION DE LAS BASES DE ARTICULOS CONSULTADAS,PALABRAS CLAVE USADAS, RESULTADOS OBTENIDOS Y CRITERIOS DE SELECCIÓNDE LOS ARTICULOS DEFINITIVOS ) 3
4. REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA FASE ANALITICA. ( PRESENTACION I ANALISIS DE LOS ARTICULOS SELECCIONADOS ) 3
5. REVISION BIBLIOGRAFICA FASE SINTETICA ( SINTESIS DE LOS ARTICULOS SELECCIONADOS : DESACUERDOS Y COMPLEMENTARIOS . 5
- ARTICULO 1 : 5
-ARTICULO 2 : 6
- ARTICULO 3 : 6
6.CONCLUSIONES Y VALORACIÓN PERSONAL. 8
7. ANEXOS. 9
8.BIBLIOGRAFIA. 10












1.JUSTIFICACIÓN.

El titulo que recibiría mi trabajo de revisión, seria, educación e infancia gitana. He escogido este tema ya que a lo largo de mi recorrido escolar he tenido muchos compañeros de esta etnia y siempre ha sido de mi interés el ver si eran casos puntuales de fracaso y abandono escolar o bien se extendía a toda España y era común en esta etnia concreta. Tenia la curiosidad o “deber” de ver elporque pasa esto y observar/analizar lo que expertos de la materia opinan al respecto sobre este fracaso y abandono escolar de la etnia gitana. Aquí entraría el tema de las desigualdades que aunque es muy amplio yo me centrare en las desigualdades por etnia.
Hecha esta breve justificación iré punto por punto intentando descubrir el porque de esta situación.


2. INTRODUCCIÓN.

La separaciónentre la situación educativa de la población gitana comparada con el resto de población es tan grande que hace que la desigualdad y la exclusión social de esta etnia sea tan amplia.

No afecta tanto en las etapas de Educación Infantil o Primaria, sino que se da en la ESO. El paso al que se enfrentan los niños gitanos con el paso a secundaria a día de hoy es insalvable. Son muy pocos los alumnos ytodavía menos las alumnas que comienzan la educación secundaria y de ellos el 80% no la finaliza.

El tremendo abandono escolar que existe en el periodo de la ESO por parte de esta etnia es tan grande que supone uno de los mayores retos que tiene el sistema educativos, las familias gitanas y la sociedad para avanzar en la inclusión social de esta minoría.

Esta desigualdad en el ámbito educativoinfluye, de manera muy negativa en su incursión al mundo laboral por lo que también influye en el desarrollo de un proyecto de vida en igualdad de condiciones con el resto de la ciudadanía.

Así pues podemos decir que las desigualdades sociales influyen en el absentismo escolar, y ambas en los resultados académicos .
3. ARTÍCULOS ( DESCRIPCION DE LAS BASES DE ARTICULOS CONSULTADAS,PALABRAS CLAVEUSADAS, RESULTADOS OBTENIDOS Y CRITERIOS DE SELECCIÓN DE LOS ARTICULOS DEFINITIVOS )

- Palabras clave : Educación primaria, gitanos, escolarización, aprendizaje, fracaso escolar, abandono escolar.

- Pagina web consultada : http://www.dialnet.unirioja.es

- Resultados obtenidos : 22 resultados encontrados con el titulo.

- Criterios de selección de los artículos : Me centrado en escoger los 3artículos que mas se ajustaban a la idea que tenia sobre el trabajo a realizar.

4. REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA FASE ANALITICA. ( PRESENTACION I ANALISIS DE LOS ARTICULOS SELECCIONADOS )


-ARTICULO 1 : Estructura de edades, escolarización y tamaño de la población gitana asentada en España.

Autores : Marivi Martínez Sancho, Alfredo Alfageme Chao.

Localización : Reis – Revista española de investigacionessociológicas.

Resumen del articulo : Los objetivos de este estudio son tres. En primer lugar, revisamos los datos existentes sobre estructura de edades de la población gitana residente en territorio español. En segundo lugar y a partir de la encuesta sociológica realizada dentro del proyecto Opre Roma (La educación de la infancia gitana en Europa), realizamos una cuantificación de la población...