Educación y curriculo

Resumen Cáp. I. pp. 15-25
Bolaños y Molina (2007)

1. La Educación como proceso individual y social

La educación es un proceso que considera al individuo como sujeto de transformacióncualitativa personal y social, es decir provoca en él un transito de un punto a otro dentro de su desarrollo o maduración. Las transformaciones sociales y personales no se pueden ver como cosas separadasporque hay nexos que los unen y son muy estrechos, la educación es una función social y se desarrolla en el seno la de la sociedad valiéndose de elementos como los padres, docentes, medios decomunicación, escuelas etc.
La educación es el proceso que prepara a los individuos para que se incorporen a la compleja estructura social y desempeñen papeles sociales particulares, como miembros de losdiferentes grupos a los que pertenecen.

Funciones de la Educación
• Prepara individuos para que se incorporen a la estructura de la sociedad y desempeñen papeles sociales
• Contribuir al desarrolloeconómico
• Formar dirigentes y líderes.
• Elevar nivel cultural.
• Capacitar social y políticamente.

2. El Principio de la Educación permanente

El proceso educativo se extiende durante toda lavida, el principio de la educación permanente aspira la formación integral del individuo dentro de la sociedad, preparándolo para el desenvolvimiento individual, para el trabajo y la integraciónsocial.

3. Fundamento Socio- político y cultural de la educación.

Existe una estrecha relación entre el estado y la educación, en el momento actual la educación es esencialmente responsabilidad delestado, pues la educación es siempre la expresión de una política, explicita o no entendida como voluntad del Estado por estimular la formación de determinado tipo de hombre y sociedad. La educaciónasí tiene una gran influencia sobre el desarrollo de los ciudadanos en cuanto a su desenvolvimiento individual y social, su incorporación a las políticas del Estado, sus interrelaciones con otros...