Educación y escuela

EDUCACION PARA LA SALUD

SUMARIO DE CONTENIDOS
1. Concepto y definicion de salud
2. Concepto y definicion de enfermedad
3. Factores implicados en la salud y la enfermedad
4. Educación para la salud
5. Promoción y prevención de la salud
6. La escuela promotra de salud
7. Relaciones de la escuela infantil
8. Educación para la salud en la escuela infantil
9. El educador infantil comoagente de salud
10. Marco normativo de la educación para la salud

1. CONCEPTO Y DEFINICION DE SALUD
¿Que es la salud? Y, por tanto, ¿que es estar sano?
Las acepciones obre salud y enefermedad dependen de las condiciones d
evida de las poblaciones y de las ideas dominantes en cada época. Son
conceptos culturales que van variando con los pueblos y con la historia.
Para la mayoría de laspersonas tiene que ver la relación con los
conceptos de normal y anormal. Así, una persona está sana si es normal,
por el contrario, socialmente se la suele considerar enferma si se sale de
la norma. Dependerá d ellos criterios aplicados a cada término.
Por lo que se considera que es la cultura la que define y tipifica la
enfermedad.

1.1 CRITERIOS PARA LA DEFINICION DE LA SALUD
La definicionde salud se basa en tres criterios:
- Objetivos
- Subjetivo
- Socioculturales.
Criterios objetivos:
Se entiende por persona sana aquella que no presenta alteración de su
estructura anatómica y cuyas constantes vitales y sus actividades orgánicas se
hallan cualitativa y cuantitativamente dentro de los límites considerados normales
por la ciencia.
Criterios subjetivos:
Hace referencia alsentimiento de estar sano, la autopercepción del estado de
salud. Dentro de estos criterios se incluyen:
1. La sensación de validez. Equivale a decir: “Yo puedo”. La enfermedad
condiciona nuestros actos y relegan a un segundo plano nuestros proyectos.
2. El silencio del cuerpo. Asociado a un bienenstar psíquico y somático.
3. Experimentar una cierta seguridad de poder seguir viviendo.

4.Vivencia de libertad respecto del propio cuerpo. Poder contar con él y a la
vez no emplearlo conscientemente, son dos posibilidades simultaneas que
unicamente pueden darse en el estado de salud.
5. Sentirse semejante a los demás.
6. Poder elegir como vivir.
Todos estos criterios sonpersonales, porque es el individuo quien le da valor y
sentido.
Criterios socioculturales
Las variablessocioculturales influyen en la percepción de los estados de salud y
enfermedad, tales como:
1. La clase social: las personas de las clases sociales más pobres tienden a
adoptar acitudes de fuerte resignación frente a los síntomas o patologías.
2. Una conducta normal: esta sano quein está bien integrado socialmente.

1.2 CONCEPCIONES ACTUALES SOBRE LA SALUD
En 1946 la Organización Mundial de lasalud (OMS) en su Carta Fundacional,
definió la salud como un estado completo de bienestar físico, mental y social, y no
solamente la ausencia de enfermedad o invalidez.
Se le confiere a la salud la connotación de estado global, introduciendo los aspectos
psicológicos y una dimensión social que superaba el plano individual y el estricto
campo de lo orgánico.
Decimos que el éxito de la especiehumana se ha basado en su capacidad de
adaptación frente a las condiciones más diversas.
Hernán San Martín define la salud como: un fenómeno psicológico dinámico,
relativo, muy variable en la especie humana y que corresponde a un estado
ecológico-fisiológico-social de equilibrio y de adapatción de todas las posibilidades
del organismo humano frente a la complejidad del ambiente social.Salud y enfremedad son la resultante del éxito o fracaso de este equilibrio para
adaptarse física, mental y socialmente a las condiciones ambientales en su
totalidad.

No hay salud absoluta sino relativa, en coexistencia con ciertos grados anormalidad
e incluso de enfermedad.
La salud viene determinada por un comportamiento adaptativo que asegura la
supervivencia de la especie y la propia...