Educación y Estratificación Social

Educación y estratificación social


Hoy en día, Chile ha sido foco de atención ante la población mundial debido a los grandes movimientos sociales que se han manifestado en los últimos años, siendo quizás los más representativos los movimientos estudiantiles pidiendo igualdad en educación. Esto pasa pues en Chile se ha creado una división notoriamente alta, dada en parte el “nivelsocioeconómico” de las familias y así mismo la implicancia de estas divisiones en las escuelas a las que opta casi condicionalmente cada núcleo familiar.

Se entenderá que estas divisiones responden al concepto de Estratificación social pues se separa la sociedad en estratos, niveles, peldaños, los cuales no son necesariamente fijos, por tanto existe la posibilidad de moverse a lo largo del peldaño,retroceder al anterior o pasar al siguiente (Movilidad social); en otras palabras la estratificación “Designa la distribución de los miembros de una sociedad en una jerarquía de posiciones a los que van asociadas diferentes posibilidades objetivas de acceder a la propiedad de recursos que son valorados socialmente: bienes materiales, prestigio y poder” (Brígido, 2006: 144). Por otro lado como dicenTorche y Wormald
“Todo sistema de estratificación social constituye una estructura de oportunidades de integración social, o bien, refleja la distribución de oportunidades para el acceso a bienes escasos y a posiciones sociales diferencialmente valoradas”

La estratificación social está muy ligada al nivel de educación que reciben los individuos, ya que es muy difícil transitar de un nivelsocioeconómico más bajo a uno considerado más alto si no existe un paso por el sistema educacional, al menos en el caso chileno, ya que aquel paso por una determinada institución repercute en él tanto de manera social, como cultural y en parte labra su futuro ya que lo subyuga a un cierto roce social, a determinadas oportunidades de realización profesional, y lo convierte en el tipo de persona quesocialmente el país necesita y premia. En la actualidad existe una sobrevaloración de los estudios llamados superiores ya que si bien antes se podía aspirar a una calidad de vida mejor basada en esfuerzos y trabajo duro, actualmente aquel tipo de trabajo no es tan premiado y cada vez resultan más escasos los individuos que logran aumentar su calidad de vida basándose en “el sudor de su frente”, elproblema aquí es que existe una diferenciación entre los profesionales que optan por esta educación superior, ya que un individuo graduado de un instituto no es igual remunerado que uno que salió de cierta universidad, siendo “cierta” una palabra clave en este asunto ya que en nuestro país existe también una clara estratificación entre universidades pues existen universidades estatales de altoprestigio y reconocidas mundialmente, también universidades estatales que en la misma televisión han sido descalificadas (recordar las declaraciones de Joaquín Lavín acerca de la UTEM, las que fueron causa del paro del año 2011) y también están presentes las universidades privadas, siendo algunas de estas altamente elitistas y reconocidas mientras que otras han sido clausuradas pues su calidad no esreconocida, y  en nuestro país, los individuos con mayor poder económico asisten a las universidad con mayor reconocimiento mientras que los individuos provenientes de familias menos favorecidas generalmente asisten a instituciones de cuestionada calidad. El mismo hecho de ingresar a una institución de educación superior promueve una mayor movilidad social, sin embargo aumenta la brecha, ya que los conmenos recursos asisten a universidades menos reconocidas al convertirse en profesionales son menos remunerados que los egresados de universidades de buena calidad, esto conlleva a que la movilidad social no sea tan pronunciada, ya que si bien existe una gran cantidad de individuos que se mueven hacia arriba, estos no llegan tan arriba, lo que mantiene la desigualdad social previamente...