Educación y movilidad social
Páginas: 9 (2201 palabras)
Publicado: 25 de noviembre de 2011
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
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Noviembre, 2011
INTRODUCCION
En este tema vamos a examinar como la educación se haya vinculada a la estratificación social, y como esta estratificación hace que la educación actúe de un modo dinámico y causal,manteniéndola y reforzándola unas veces y alterándola otras.
La Movilidad Social
El concepto de movilidad social se refiere a la facilidad con la que una persona puede subir o bajar en la escalera socioeconómica de un país. Cuando hay poca movilidad social, son escasas las posibilidades de que alguien mejore su situación económica en relación con los demás, independientemente de sucapacidad individual.
P. Sorokin define la movilidad social como el paso de los individuos o grupos de una posición social a otra. Hay dos tipos de movilidad:
• Horizontal, por ejemplo el trasvase de personas del campo a la ciudad o los cambios de profesión o de partido político.
• Vertical consiste en el ascenso o descenso que realizan los individuos en la estratificación social.
Hay una serie de condiciones que posibilitan la movilidad vertical. De esas condiciones favorecedoras unas son subjetivas: la personalidad del sujeto, la profesión ejercida por su padre y la pertenencia a una cierta clase social; y otras son objetivas, como el sistema de valores que rige, la ideología dominante, la estructura económica del momento, la mayor o menor cohesión de los grupos socialeso la situación política. Especial importancia poseen las expectativas paternas o institucionales respecto de los niños y jóvenes.
La Movilidad social tiene una determinada intensidad, la cual depende del número de estratos sociales atravesados. También tiene una cierta velocidad, la cual depende del tiempo invertido en el cambio.
Los canales que más influyen en la movilidad social sonla familia; el matrimonio, las organizaciones económicas, los fenómenos migratorios, la educación y la escuela.
Las sociedades pueden ser más o menos abiertas según ofrezcan una mayor o menor posibilidad de ascenso social. Las sociedades de mayor posibilidad de ascenso social requieren que los individuos de esa sociedad tengan una enorme capacidad de adaptación.
La movilidad ascendente,junto a los aspectos positivos derivados de las indudables ventajas humanas y materiales, exige mucho de los individuos: puesta en juego de una gran número de capacidades y una enorme capacidad de adaptación.
Movilidad Ascendente y Educación
Desde siempre la educación ha sido un medio de promoción social de los individuos, a través de su promoción profesional. De ahí la enorme demandade educación en la actualidad, pues se estima que la educación constituye el modo más regular, seguro, común y al alcance de la mano para una ansiada promoción social personal.
La Educación Como Agente De Movilidad Social
Hoy día podemos ver la educación como un agente de ascenso social. En cambio, durante muchos años y en muchos lugares, la educación ha sido más bien un factor deestabilización social.
En la actualidad, con la generalización de las enseñanzas técnicas y la democratización de la enseñanza, aquella situación queda ya muy superada. El llegar a las posiciones más elevadas de la actividad social aparece, cada vez más, como algo que depende del logro individual.
En la sociedad moderna las personas llegan a cotizarse y a diferenciarse no por su origen social(hecho típico de una Sociedad adscriptiva), Sino por sus méritos personales, su capacidad y la calidad de su actuación. Esto ha ocasionado la aparición de la meritocracia, en la cual la gestión social viene a ser patrimonio de los que gozan de preparación para ejercerla. Una sociedad meritocrática es aquella en la que las recompensas sociales son proporcionadas, no por casta o nacimiento, sino...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
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Noviembre, 2011
INTRODUCCION
En este tema vamos a examinar como la educación se haya vinculada a la estratificación social, y como esta estratificación hace que la educación actúe de un modo dinámico y causal,manteniéndola y reforzándola unas veces y alterándola otras.
La Movilidad Social
El concepto de movilidad social se refiere a la facilidad con la que una persona puede subir o bajar en la escalera socioeconómica de un país. Cuando hay poca movilidad social, son escasas las posibilidades de que alguien mejore su situación económica en relación con los demás, independientemente de sucapacidad individual.
P. Sorokin define la movilidad social como el paso de los individuos o grupos de una posición social a otra. Hay dos tipos de movilidad:
• Horizontal, por ejemplo el trasvase de personas del campo a la ciudad o los cambios de profesión o de partido político.
• Vertical consiste en el ascenso o descenso que realizan los individuos en la estratificación social.
Hay una serie de condiciones que posibilitan la movilidad vertical. De esas condiciones favorecedoras unas son subjetivas: la personalidad del sujeto, la profesión ejercida por su padre y la pertenencia a una cierta clase social; y otras son objetivas, como el sistema de valores que rige, la ideología dominante, la estructura económica del momento, la mayor o menor cohesión de los grupos socialeso la situación política. Especial importancia poseen las expectativas paternas o institucionales respecto de los niños y jóvenes.
La Movilidad social tiene una determinada intensidad, la cual depende del número de estratos sociales atravesados. También tiene una cierta velocidad, la cual depende del tiempo invertido en el cambio.
Los canales que más influyen en la movilidad social sonla familia; el matrimonio, las organizaciones económicas, los fenómenos migratorios, la educación y la escuela.
Las sociedades pueden ser más o menos abiertas según ofrezcan una mayor o menor posibilidad de ascenso social. Las sociedades de mayor posibilidad de ascenso social requieren que los individuos de esa sociedad tengan una enorme capacidad de adaptación.
La movilidad ascendente,junto a los aspectos positivos derivados de las indudables ventajas humanas y materiales, exige mucho de los individuos: puesta en juego de una gran número de capacidades y una enorme capacidad de adaptación.
Movilidad Ascendente y Educación
Desde siempre la educación ha sido un medio de promoción social de los individuos, a través de su promoción profesional. De ahí la enorme demandade educación en la actualidad, pues se estima que la educación constituye el modo más regular, seguro, común y al alcance de la mano para una ansiada promoción social personal.
La Educación Como Agente De Movilidad Social
Hoy día podemos ver la educación como un agente de ascenso social. En cambio, durante muchos años y en muchos lugares, la educación ha sido más bien un factor deestabilización social.
En la actualidad, con la generalización de las enseñanzas técnicas y la democratización de la enseñanza, aquella situación queda ya muy superada. El llegar a las posiciones más elevadas de la actividad social aparece, cada vez más, como algo que depende del logro individual.
En la sociedad moderna las personas llegan a cotizarse y a diferenciarse no por su origen social(hecho típico de una Sociedad adscriptiva), Sino por sus méritos personales, su capacidad y la calidad de su actuación. Esto ha ocasionado la aparición de la meritocracia, en la cual la gestión social viene a ser patrimonio de los que gozan de preparación para ejercerla. Una sociedad meritocrática es aquella en la que las recompensas sociales son proporcionadas, no por casta o nacimiento, sino...
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