Educación y participación
Esto inevitablemente coloca al “sujeto” (ya sujeto a lasleyes) con una facultad para la participación con su entorno social y político. Debido a esta relación que hay entre el poder y la participación social, el estado le ha concedido parte de este poder alpueblo para re- direccionar todos los esfuerzos y empresas a favor del desarrollo dinámico de una sociedad medianamente organizada o sea también una sociedad en vías de desarrollo. Pero en realidadesta visión es muy generosa, incluyendo que el estado se apropie de dicha participación para hacerlo un instrumento de medida de los requerimientos y de lo que “sobra y no hace falta en la sociedad”.Siendo idealista, la democracia no seria el resultado de necesidades vanas ni tampoco un bálsamo para las miserias. Pero por el contrario la democracia hace que solo divague el poder en todo tipo deímpetu, y así sujetando a la sociedad a un marco de parámetros que bien sean merecidos por ser parte de la voz de la mayoría o en el caso de hacer parte de la minoría.
Según como dice Foucault ensu obra, “arte después de la modernidad” en el apartado que trata de la relación del sujeto y el poder” propone que hay dos significados de sujeto, en primer lugar esta el ser sujeto a leyes...
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