Educación Y Pedagogía Moderna

PEDAGOGIA.

Encontramos desde Durkheim en su obra celebre “Sociología y Educación”, que percibe a la Pedagogía de la siguiente manera:
La Pedagogía no es ni la actividad educativa en sí misma, ni la ciencia especulativa de la educación.
Es la reacción sistemática de la segunda sobre la primera.
Obra de reflexión que busca, en los resultados de la psicología y de la sociología, principiospara la conducta de las personas, o para la reforma de la educación.
Puede ser idealista, sin caer en la utopía.
Consiste no en acciones, sino en teorías; estas teorías son maneras de concebir la educación, no maneras de practicarla.
Es una teoría práctica.
No estudia científicamente los sistemas de educación, pero reflexiona sobre ellos, con objeto de facilitar a la actividad del educador ideasque le dirijan.
La Pedagogía formula las reglas para la educación.
La historia de la Pedagogía no es la historia de la educación.

Nuestra definición:
Como podemos ver en la definición que dan los autores la Pedagogía no sólo es una mera teoría encargada de la educación, va más allá de lo que la han encasillado; busca echar mano de la Psicología, con lo cual puede identificar las diversasmaneras de comportamiento de los individuos, desde las edades más tempranas hasta la vejez; y también se ayuda de la Sociología, en donde distingue los comportamientos de las personas, pero ya no sólo como seres individuales, si no como un todo dentro de la sociedad que los rige y en la cual vivimos.
Con esto la Pedagogía busca ampliar su visión del mundo y de la vida de los individuos.
Es aquellaque se encarga de todos los procesos psico-sociales que afectan la vida de los individuos, en un plano mucho mayor a la Educación; si, es parte de la Pedagogía, pero no debemos encasillarla a que solo es la encargada de los procesos de enseñanza- aprendizaje, si bien se encarga de ellos, como ya lo dijimos busca ir más allá de los mismos, hacia un camino de reflexión, conciencia, un camino llenode valores, en el cual las personas puedan echar mano de todo ello para mejorar la condición de vida.
Donde la Formación es parte importante de ella; la Pedagogía busca concientizar a las personas sobre las circunstancias en las cuales se vive actualmente dentro del contexto y la sociedad en la que se encuentre ubicado. Así al buscar hacer conciencia en los individuos, también busca mejorar lascondiciones de vida de los mismos y, con ello, las condiciones del la propia sociedad.
Entonces la Pedagogía es la que puede guiarnos o mejor dicho a ayudarnos a mejorar las condiciones de mundo y vida en las cuales los propios individuos vivimos.

Formación en la problemática de educación.

A pesar de que las personas comparten una misma esencia, también muestran diferencias culturales. Losresidentes de países diferentes tienen culturas, diferentes entre sí, e incluso dentro de un mismo país hay distinciones culturales de rangos y posición social. El hombre como miembro de una sociedad civil, el hombre ciudadano , necesitaba ciertamente de la cultura para participar en los asuntos de la sociedad, y la clase y cantidad de cultura esencial para el funcionamiento cotidiano normal de lasociedad venían determinadas por el rango y la posición.
“Kant se sintió muy impresionado con Emilio Rousseau…. estaban de acuerdo con él en que todos los hombres tienen fundamentalmente la misma capacidad ética y la misma capacidad de perspicacia”. La formación es siempre algo vigoroso e implica, la cooperación del alumno o estudiante en el proceso del aprendizaje. El aspecto subjetivo de laadquisición de conocimiento se resalta. Donde el papel del maestro no es nuca el de imponer el conocimiento al alumno, sino mas bien el de hacer salir a la luz sus talentos y predisposiciones que posee todo ser humano.
Para un funcionario de alto rango, nada es tan importante como la concepción que tenga esa persona en todos los sentidos sobre la humanidad, su dignidad y su ideal en su...