Educación y sociedad el salvador

Ministerio de Educación Dirección Nacional de Monitoreo y Evaluación Dirección de Evaluación de Programas y Proyectos.

EDUCACION Y SOCIEDAD:
AVANCES DE LA REFORMA EDUCATIVA SALVADOREÑA AL 2003
Documento inédito.

San Salvador, El Salvador. 2004

Darlyn Xiomara Meza Lara Ministra de Educación José Luis Guzmán Viceministro de Educación Rafael Antonio Salomé Viceministro de TecnologíaCarolina Ramírez Directora General del Ministerio de Educación Edmundo Misael Salas Portillo Director Nacional de Monitoreo y Evaluación Guillermo Cortez Juárez Director de Evaluación de Programas y Proyectos Informe a cargo de Mabel Hernández (Los capítulos 1, 2, 4, 5 y 6 fueron elaborados por Mabel Hernández; el capitulo 3 fue elaborado por Guillermo Cortez Juárez. Los Anexos y Glosario fueronelaborados por Ricardo Cruz) Apoyo estadístico Ricardo Cruz (Generación de indicadores) Nalda Alcira Garay (Recopilación de datos estadísticos) Revisión de estilo Ricardo López Guillermo Cortez Juárez Revisión técnica Juan Carlos Rodríguez Especialista en investigación, monitoreo y evaluación Proyecto EXCELL Manuel Menjivar. Jefe de la Unidad de Auto-evaluación de la Gerencia de Seguimiento a laCalidad del MINED Nery Funes. Gerente de Proyectos MINED Universidad de El Salvador
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Contenido general Presentación Resumen ejecutivo 1. Contexto socioeconómico nacional 1.1 Aspectos demográficos y sociales 1.2 Contexto económico 2. Cobertura Educativa 2.1 Acceso a la educación 2.1.1 Acceso a la Educación por área geográfica 2.1.2 Acceso a la educación por género 2.1.3 Acceso a la educación pordepartamento 2.1.4 Acceso por edades simples 2.2 Análisis de eficiencia interna del sistema educativo 2.2.1. Tasas de transición 2.2.2. Indicadores de eficiencia interna 2.3 Evolución de la Educación Superior 3. Calidad de la Educación 3.1 Evaluación de los Aprendizajes 3.1.1 Resultados de las pruebas en Educación Básica 3.1.2 Evaluación de logros de los aprendizajes de Educación Media (PAES) 3.1.3Evaluación de la formación inicial de docentes (ECAP) 3.2 Evaluación del Desempeño Educativo Institucional 3.3 Funcionamiento del Sistema de Asesoría Pedagógica 3.4 Programa Escuela 10 4. Recursos del sistema educativo 4.1 Cantidad de centros educativos 4.2 Personal docente 4.3 Evolución del presupuesto educativo 4.4 Desarrollo en la modernización institucional 5. Educación y sociedad 5.1 Perfileducativo de la población joven y adulta. 5.2 Características de Mercado Laboral 6. Conclusiones y Desafíos Bibliografía Glosario Anexos Pág. 7
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10 10 14 18 18 19 21 22 28 30 30 32 33 36 37 40 44 46 48 55 56 59 59 61 64 67 68 69 75 81 84 86 88

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Índice de cuadros Cuadro 1 Cuadro 2 Cuadro 3 Cuadro 4 Cuadro Cuadro Cuadro Cuadro Cuadro 5 6 7 8 9 Población total y por grupos de edades. Año2002. Hogares según condición de pobreza y área geográfica años 1998 y 2002 (en porcentaje) Servicios básicos asociados a los hogares. Año 2002 (en porcentajes) Población de 25 a 59 años de edad con 13 o más años de estudio aprobados por área geográfica Tasas de mortalidad infantil (Por cada 1,000 nacidos vivos) Inversión pública en relación con el PIB. Período 1998 - 2002 Gasto Público Social porhabitante. 2000 - 2001 (En dólares de 1997) Tasas de matricula por nivel educativo. Período 2000 – 2003 Tasas bruta de matrícula por nivel educativo y área geográfica. Años 2000 y 2002 Tasa de asistencia escolar por área geográfica y género. Año 2002. Indicadores de los hogares por departamento. Año 2002 Tasa de crecimiento promedio anual de la matricula por nivel educativo según departamento.Período 1999 – 2003. Porcentaje de matrícula inicial de educación básica en condición de extra edad según departamento. Período 2000 – 2003. Evolución de la matrícula de Educación Media según Modalidad de Bachillerato. Período 2000 – 2003. Matricula inicial por nivel educativo según edades y grado. Año 2003 Tasas de transición: Promoción, Repitencia y Deserción de educación básica según ciclo...