Educación Y Superación Femenina En El Siglo Xix: Dos Ensayos De Laureana Wright

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Educación y superación femenina en el siglo xix: dos ensayos de Laureana Wright,
transcripción y estudio introductorio de Lourdes alvarado, méxico,
universidad nacional autónoma de méxico, 2005 (cuadernos del archivo histórico de la unam, 19).

el estudio de las mujeres en la historia del méxico decimonónico,
en especial durante su segunda mitad, es un campode investigación que, por fortuna, ha ganado terreno durante los últimos veinte
años, siendo el testimonio escrito de aquéllas una de las principales
fuentes a través de las cuales ha sido posible introducirse en dicho
pasado. no obstante, el acceso a esta documentación ha sido en sí
misma una ardua y lenta labor, ya que al igual que en el caso de
muchos otros escritores decimonónicos, granparte de la obra de estas autoras apareció en diversas publicaciones periódicas, y durante
periodos intermitentes.
tal es el caso de Laureana Wright de Kleinhans (taxco, Guerrero, 1846-1896), cuya prolífica obra literaria y periodística representa
un preciado filón documental que, entre otros muchos aspectos,
nos permite acceder al tono de las reflexiones con que ella y otras
tantas mujerespertenecientes a la elite cultural porfiriana incidieron en uno de los temas más discutidos por la sociedad mexicana
a lo largo de todo el siglo xix: el sentido y el fin de la educación femenina. como hemos dicho, la obra de Wright al respecto es vasta
y fue publicada en diversos impresos de circulación periódica; no
obstante, una buena parte de la misma fue conjuntada por la autora
en dosimportantes libros que, gracias a la labor desarrollada por
la historiadora Lourdes alvarado, hoy tenemos al alcance en una
nueva edición que los reúne como parte de la colección de cuadernos del archivo histórico de la unam: La emancipación de la mujer

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estudios de historia moderna y contemporánea de méxico

por medio del estudio (editado originalmente en 1891 por imprenta
nueva, yreproducido parcialmente durante 1905 por una publicación femenina, La Mujer Mexicana); y Educación errónea de la mujer y
medios prácticos para corregirla (impreso en 1892 por la Gaceta Popular, y publicado en parte —durante la década de 1880— en el Diario
del Hogar como una serie de artículos independientes entre sí).
antecedidos por un estudio introductorio en el que Lourdes
alvarado nos muestraun amplio esbozo de la vida y la trayectoria
intelectual de Laureana Wright, ambos textos nos brindan elementos para profundizar en la comprensión de lo trascendental que, en
efecto, resultaba aquella reiterada discusión sobre el acceso femenino a una mejor educación, es decir, una que no atendiera sólo a su
formación en las llamadas habilidades domésticas, sino también a
sus capacidadesintelectuales, lo cual en el contexto finisecular que
enmarca la producción de los textos aquí comentados significaba
en mucho el ingreso a las llamadas profesiones liberales (como la
abogacía y la medicina).
en el primer texto, La emancipación de la mujer por medio del estudio, Laureana Wright elabora una amplia argumentación en favor
de los beneficios sociales que brindaría el acceso de lasmujeres al
tipo de educación antes mencionada, no sólo porque —dice— les
permitiría cumplir en forma óptima su papel como formadoras de
los futuros ciudadanos; sino también porque tendrían la oportunidad de adquirir una profesión que les permitiera valerse por sí
mismas dignamente. a primera vista, estos planteamientos pueden
resultar simplemente muy a tono con las ideas entonces en boga,influenciadas tanto por las ideas positivistas de augusto comte y
herbert spencer como por el estereotipo femenino dominante en la
época: el ángel del hogar, en el cual como es sabido, el papel social de
la mujer se determinó tanto por la ya vieja concepción de una presunta naturaleza femenina fincada en las emociones y la intuición;
como por la revaloración de su función como madre y educadora...