Educación Y Tecnología

I.- TECNOLOGÍA EDUCATIVA.
1.- Exponga lo que las investigaciones dicen sobre el uso de la tecnología informática para la enseñanza y aprendizaje.
Objetivos:
Los contenidos que se abordan en este capítulo, combinados con tu propia experiencia en el uso del ordenador en clase, te van a capacitar para que, si solicitas una subvención o una ayuda para poner en práctica el aprendizaje asistido portecnología, lo hagas con pleno conocimiento de lo que estas pidiendo.
Introducción;
El propósito de la tecnología es ayudar a los profesores a incorporar la tecnología al currículo educativo. La nada despreciable inversión de tiempo y esfuerzo, no digamos de dinero, que se está realizando dentro de las escuelas para lograr dicho objetivo es un fenómeno relativamente reciente.
Una inversión tanimportante presupone un acuerdo previo acerca de que la enorme cantidad de aplicaciones que tienen esta tecnología (que esta inundando el mercado de la educación) significa una mejora respecto a metodologías ya probadas y que han demostrado ser válidas. Lo que debemos preguntarnos es si ese es el caso.
Las investigaciones que se han llevado a cabo, ¿responden a estas importantes preguntas? Larespuesta es que si, al menos hasta cierto punto, aunque queda mucho por hacer.
Como señala Selfe (1992), la enseñanza- aprendizaje mediante ordenador presenta un nuevo conjunto de realidades pedagógicas y logísticas que abra que analizar antes de que pueda integrarse, del mejor modo, la tecnología informática en el currículum.
¿Por qué usar la tecnología informática en la enseñanza – aprendizaje?Existen al menos cinco maneras en que el ordenador, debidamente integrado, puede contribuir a la obtención de resultados de calidad en clase: podría resultar útil promover un amplio debate, lluvia de ideas o brainstorm, sobre esta cuestión para encontrar otros modos con lo que es posible lograr dichos resultados mediante los sistemas informáticos para la enseñanza – aprendizaje. Esto es lo que serecomienda en los ejercicios propuestos.

El apoyo al aprendizaje.
Vamos a analizar diferentes tipos concretos de sistemas informáticos educativos, o ejercicios de repetición, tutoriales, simulación, aprendizaje cooperativo, enseñanza a distancia, sistemas integrados de aprendizaje y multimedia., que abordan desde diferentes perspectivas como ayudar a que los niños asimilen el conocimiento.El establecimiento de redes (esto es, la conexión de ordenadores a través de líneas de comunicación) está abriendo un mundo lleno de oportunidades para alumnos, ´profesores y personal administrativo por igual. Muchas escuelas están instalando conexiones interactivas en la línea para que los alumnos se comuniquen no solo dentro de su propia escuela, sino también en otras escuelas ya sea dentro de sumisma población o nacional e internacionalmente. Cada vez más estados, dentro de los Estados Unidos, han instalado redes para facilitar la comunicación entre las administraciones de las escuelas y una oficina administrativa del Estado al que pertenecen.
Internet, en particular, es un recurso floreciente de información y está adquiriendo una importancia cada vez mayor en todos los niveleseducativos. Las escuelas más avanzadas están haciendo posible que sus alumnos, de casi todos los niveles, tengan acceso este recurso, aunque, por supuesto, bajo una vigilancia adecuada. De acuerdo con sus propias investigaciones, que “los sistemas de software deberían ir empaquetados con el profesor”. Esta nueva modalidad interactiva.
El apoyo a la enseñanza.
Cada profesor es capaz de elaborar yproducir materiales impresos y de presentación en pantalla para la enseñanza y el aprendizaje empleado para ello la creación informática de documentos y el mantenimiento de registros escolares.
La elaboración de los programas de las materias, de la programación y todo tpo de materiales impresos para su uso en clase puede ser realizada de una manera mucho más eficaz y profesional si se usa el...