Educación

Manual de apoyo docente
Aprendiendo con el Desarrollo Humano y los Objetivos del Milenio

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Primer grado Educación básica 2006

Darlyn Xiomara Meza Lara MINISTRA DE EDUCACIÓN José Luis Guzmán Martell VICEMINISTRO DE EDUCACIÓN Rafael Salomé Chaín VICEMINISTRO DE TECNOLOGÍA Lorena de Varela DIRECTORA NACIONAL DE EDUCACIÓN

ISBN 99923-874-6-7

Kristin Rosekrans ESPECIALISTA EN EDUCACIÓNUSAID / EL SALVADOR Félix Alvarado DIRECTOR DEL PROYECTO EXCELL María Elena Franco COORDINADORA DE FORMACIÓN Y ASISTENCIA TÉCNICA PARA GERENTES DEL PROYECTO EXCELL

Editor: Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo PNUD Primera edición San Salvador, julio de 2006 © Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo-PNUD-El Salvador 3ª calle poniente N˚ 4048, San Salvador - El SalvadorTel:(503) 2263-0066 www.pnud.org.sv www.odm.org.sv

William Pleitez COORDINADOR GENERAL DEL PROYECTO INFORME SOBRE DESARROLLO HUMANO EL SALVADOR PNUD Miguel Huezo Mixco COORDINADOR EDITORIAL PNUD Jimmy Vásquez COORDINADOR ESTADISTICO Celia Morán Catalina del Cid EDITORAS Blanca Zulema Lara Quintanilla COORDINADORA DEL EQUIPO TÉCNICO Muryel Esther Mancía Douglas Marlon Arévalo Mira Manuel VelascoRoberto Vega EQUIPO TÉCNICO

Diseño y diagramación: Editorial Santillana Impresión: Impresos Múltiples S.A. de C.V.

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Primer grado Matemáticas

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Temas a desarrollar
1. ¿Cómo es mi comunidad?
Esta unidad pretende reconocer y ubicarse adecuadamente en el entorno, desarrollar la capacidad de reconocer las características de la comunidad, fijando la atención en aspectos como lascondiciones del medio ambiente. En esta actividad se utilizan los conceptos "adelante", "atrás", "dentro" y "fuera", a través de juegos. El dominio de estos conceptos se afirmará con un e jercicio de recorte y coloreo. Estos conceptos serán relacionados con el sostenimiento del medio ambiente a través de preguntas generadoras sobre la forestación y las fuentes de agua existentes en la comunidad.2. Todos y todas debemos estudiar
Con el desarrollo de este tema se pretende abordar, de manera general y concreta, el concepto de Desarrollo Humano. El Desarrollo Humano está relacionado con el mejoramiento de las oportunidades de las personas a través de la educación. Aprenderemos a ordenar series de objetos o figuras geométricas, y de personas, a través de ejercicios lúdicos. Luego, los y lasestudiantes reconocerán la secuencia de datos y hechos a través de láminas o dibujos que ilustren el derecho que tenemos los seres humanos de asistir a la escuela y recibir una educación de alta calidad.

3. Juguemos contando árboles y aves de la comunidad
El tema hace referencia al uso de cuantificadores, como más que, menos, tantos como. Y plantea una reflexión sobre la importancia de laflora y la fauna en la comunidad. La sostenibilidad ambiental está planteada en uno de los Objetivos del Milenio. La actividad induce a la reflexión sobre la utilidad que tiene la flora y la fauna en la vida de los seres humanos, y la forma como debemos ayudar a conservarla y protegerla en cada una de nuestras comunidades. Además se propicia el aprendizaje de los cuantificadores: más que, menos que ytantos como.

4. ¿Y los números?
Para que la vida sea sana, todos y todas en el país debemos tener acceso a servicios básicos, como agua potable y servicios sanitarios. Muchas personas todavía no cuentan con ellos. El tema a desarrollar aborda esta realidad. Se motiva en los niños y niñas el compromiso de hacer buen uso de los servicios sanitarios y del agua potable, a través de una dinámica yde preguntas generadoras sobre estos temas. Con los datos obtenidos en las dos primeras actividades se generarán sumas que culminan con un ejercicio de la operación sin exceder del número 100.

5. Para el año 2015 seré grande…
En el año 2000 los líderes del mundo se comprometieron a mejorar la vida de todas las personas del planeta, reduciendo la pobreza, combatiendo las enfermedades,...