Educación

Páginas: 2 (419 palabras) Publicado: 16 de marzo de 2010
HOMBRE Y SU SITUACION SOCIAL.

El hombre es un ser gregario por naturaleza, pues necesita del concurso y colaboración de los demás para satisfacer sus necesidades y desarrollarse moral eintelectualmente. Lo humano en el hombre lo engendran la vida en sociedad y la cultura creada por la humanidad. El hombre es el elemento básico, donde descansan todas las estructuras sociales. Al hombre se leconsidera como tal al nacer, porque posee espíritu; pero su calidad de hombre le dará dicho calificativo al momento de razonar, de hacer memoria, uno de los anhelos del hombre es ser feliz, la felicidadcomo estado anímico, necesita valerse de la razón para poder manifestarse. Dentro de la vida del hombre también se concentran muchísimos fenómenos, dentro de los que sobresalen los siguientes: A.Fenómenos de conservación de la vida del individuo: nutrición, respiración, circulación, segregación (estos son los primeros fenómenos que se manifiestan en todo ser humano) B. Reproducción: Fenómenosdestinados a la conservación de la especie a través de la relación sexual entre ambos sexosC. Protección interior: Orgánicamente hablando, estos fenómenos velan por la integridad y ejercicio de órganos denutrición y reproducciónD. Protección del exterior: Fenómenos por los que el individuo se defiende de los peligros del ambiente físico que lo rodea E. Protección a la prole: Fenómenos que sondirigidos por los sentimientos innatos para resguardar el desarrollo, agrupando las especies en familias. Todo ser humano está dotado de inteligencia y voluntad libre. Este es el principio de la convivenciabien organizada y fecunda; ya que los aspectos individual y social se conciben siempre, el uno en función del otro. El individuo, sin embargo, en su conducta exhibe impulsos contradictoriospolarizados en torno al “yo” y al “ego personal”. Estos impulsos diferencian el gregarismo, convirtiéndolo en una realidad individual y social diferente en cada caso. El hombre por su propia naturaleza: ·...
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