Educación

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PROYECTO DE INNOVACIÓN EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA

Año
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DOCENTE CONDUCTOR

DOCTOR QUINTANA HUGO

PROFESOR PRACTICANTE

BACHILLER VALDIVIA GONZALES MARTIN

ÍNDICE

1 INTRODUCCIÓN

a) Planteamiento del problema
b) Importanciac) Objetivo de la investigación

2. MARCO DE REFERENCIA

a) Antecedentes
b) Marco teórico
c) Definición de términos
d) Variables e indicadores de estudio

3. METODOLOGÍA EMPLEADA

a) Nivel y tipo de investigación
b) Población y muestra
c) técnicas e instrumentos utilizados

4. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

5. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS[pic]

Este trabajo de investigación es realizado por un estudiante de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle “La Cantuta “ de la especialidad de Educación Primaria ; interesado por el desarrollo de aptitudes de aquellos alumnos que puedan contribuir en su formación científica y constituirse en elementos que generen sus propios recursos económicos , a través de lacreación de micro empresas (una educación innovadora), que elaboren productos de bajos costos con procesos productivos sencillos , utilizando materia prima , de fácil acceso y que están orientados a satisfacer necesidades nutritivas y curativas de los sectores de la población de escasos recursos económicos .

Para lo cual se creyó pertinente desarrollar el presente trabajo de proyecto deinnovación elaborando Miel de penca de sábila”. Considerando que la sábila es un recursos natural de la región, como lo que se desarrolla la comunidad la posibilidad de utilizar esta grandiosa planta para la fabricación de miel, dicha fabricación no requiere de alta tecnología y fuerte inversión a pesar de esto aún no se ha industrializado, por lo que se pretende formar una pequeño centro deproducción utilizando la penca sábila y de alguna manera obtener productos de alcance de las familias de bajos recursos económicos

Finalmente este proyecto de innovación educativa en la escuela primaria principalmente será desarrollador con los alumnos del 6º grado sección única del IE JOSÉ ANTONIO ENCINAS de la comunidad de Chambala jurisdicción de Chosica .

I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA1. Determinación del problema

Debido a las condiciones económicas que el Perú esta pasando y principalmente las zonas más pobres (los menos desarrollados) . Lima no por ser el centro político y económico del Perú esta ausente de la pobreza material, por lo contrario la escasez de trabajo y principalmente de alimento ha llevado a la otrora ciudad de los reyes a un caos social losservicios que el estado presta a los ciudadanos o no son suficientes o nunca llega y se quedan en mero trámite burocrático.

Los índices de pobreza extrema en la cuidad de Lima llega casi al 22%[1], las autoridades están tratando de revertir esta situación, dando apoyo social mediante organismos como el PRONAA, los desayúdanos escolares y vasos de leche.

La comunidad dechambala ubicada dentro de la jurisdicción Chosica presenta índices de desnutrición, principalmente en lo niños de 1 a 6 , y esto se ve mas reflejado en los niños del nivel primaria , las primeras características son los vientres abultados , el color del cabello amarillentas y los ojos hundidos[2].

Los alumnos de la universidad nacional de educación , Enrique Guzmán y Valle en suformación integral (Apoyo social), en este caso ha tenido la oportunidad de constatar en bajo nivel nutricional mediante la toma de algunos procedimientos del método científico (la observación y la recolección de información o datos proporcionados por MINSA [3])de estos ha decidido dar un aporte nutricional a estos niños , principalmente dar a conocer al los padres de familia sobre las bondades...