Educación

c) Etnometodología: Ciencia de los procedimientos que constituyen el razonamiento sociológico-práctico.

=Interés por los procesos en los que la gente organiza sus actuaciones en la vida cotidiana.=

Objeto de estudio: prácticas y métodos con los que se plantea la normalidad, la continuidad y estabilidad de la realidad social en la vida cotidiana, ayudando a descubrir las formas en que seorganiza el conocimiento de los grupos sociales en acciones diarias, transformar la realidad de hechos en objeto de análisis.



El éxito de esta metodología depende la de implementación de nuevas prácticas organizadas en la actividad cotidiana. Para comprender vicios educativos, erradicarlos y buscar nuevas alternativas.

d) Interaccionismo Simbólico: parte de la comprensión de la naturalezasimbólica de la vida social, como
método de investigación, se fundamenta en la filosofía fenomenológica y pone énfasis en la interacción de los individuos y en la interpretación de los procesos de comunicación, entendiendo el símbolo como aquellos signos de comunicación entre los seres humanos.


Técnicas:
-entrevistas abiertas y semiestructuradas
- la observación participativa-documentos culturales

Estudia el mundo visible tal como lo constituyen y comprenden los actores mediante un papel creativo en la formación de su vida cotidiana.

Permite comprender más a fondo los procesos de la vida escolar.

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

Historia de vida= conocer las experiencias destacadas de una persona.
Notas de campo= Incluyen descripciones de personas, eventos, acontecimientos,acciones, sentimientos.
La bitácora= Observables los hechos de interés común dentro del proceso.
Diario de campo= Tomar anotaciones, de uso exclusivo para la información del periodo de entrevista u observación.
El cuestionario= Recopilar datos, preguntas abiertas que propicien reflexión propia y personal.
La entrevista= Entender el mundo desde la perspectiva del entrevistado y desmenuzar lossignificados de la experiencia: Consta de: selección del tema, diseño, transcripción, análisis, verificación y preparación del informe: Puede ser a profundidad, semiestructurada y estructurada.
La observación= Requiere de periodos prolongados de trabajo de campo. Tal y como ocurren los hechos, sin sesgo.

-La entrevista: permite la recolección de información a profundidad donde el informanteexpresa o comparte su saber oralmente. Consiste en conversar con el informante a partir de la previa preparación y elaboración del cuestionario, con una estructura y propósitos claros, busca entender el mundo desde la perspectiva del entrevistado y desmenuzar los significados de sus experiencias, requiere una planeación que consta de: selección del tema, diseño, propia entrevista, transcripción,análisis, verificación y preparación de un informe.

Componentes:
-guía de preguntas,
- interrelación de dos personas para indagar un tema,
-un modo determinado del registro de la información.

Tipos

Técnicas y recomendaciones para elaborar preguntas:
- directas,
-adicionales,
-parafraseo,
- técnica del eco,
- profundización,
- confrontación.
- La Observación
Tipos

-
-
--Condiciones: Orientarse al objetivo concreto de la investigación y estar controlada y someterse a reglas.
-Acciones: Definición de objeto y sujetos a observar, elección de me, manera como se registrarán los datos, preparación del plan de observación, esquema de trabajo, comprobación y valoración de los datos, clasificación y agrupación de los datos recogidos y análisis de los datospresentados.
Fortalezas
1.-Emergencia o incorporación de los datos que se obtienen para crear categorías. 2.- Posibilidad de dar mayor rigor a la observación al combinarla con otros métodos. 3.- Observación en el hábitat natural.

FASES DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
a) Planeación
Estructura de proyecto de investigación cualitativa: planeación, acopio y tratamiento de de información, redacción y...