Educación

“ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE PROMUEVEN EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA AL INTERIOR DEL AULA”
Durante muchos años, las estrategias utilizadas al interior del aula han sufrido una cambiante evolución, pero al mismo tiempo en algunas prácticas docentes continua un rezago de ellas. Muchas han sido las Reformas Educativas en las cuales se han planteado objetivos y metas para combatir el rezagoeducativo, la deserción y la misma oportunidad para todos. En el siguiente ensayo, se presenta una breve reseña de estrategias y técnicas de enseñanza que pueden ser retomadas para innovar o mejorar nuestros sistema de enseñanza-aprendizaje.
“El cambio en el papel del profesor conlleva en una modificación en el rol del alumno, a convertirlo en un sujeto pasivo a uno activo que construye su conocimiento yadquiere mayor responsabilidad con todos los elementos del proceso. Para que este cambio tenga efecto, en la práctica se requiere que los profesores conozcan y dominen diversas estrategias y técnicas didácticas, el uso eficiente de las TIC y los recursos de información. Además del conocimiento de los diferentes recursos didácticos para el trabajo con sus alumnos, el docente debe conocer y saberaplicar los criterios para seleccionar la estrategia o técnica más adecuada para su curso. Incluso tener la posibilidad de adaptar o crear y documentar sus propias estrategias y técnicas didácticas (Saint, 2008)”
De acuerdo con lo que afirma el autor, realmente el docente no juega un papel, sino más bien es un modelo que el estudiante observa, conoce, admira, o lo puede rechazar, le permiteaprender significativamente. Es por ello que lo imita hasta cierto punto, ante eso el docente debe aprender a desarrollar sus competencias para demostrar su capacidad de dominio en las técnicas que esté dispuesto a compartir con sus estudiantes. Manejar la información en apoyo de la tecnología para retroalimentar su trabajo es una buena forma de comunicarse con lo que les agrada a sus estudiantes, nopara gusto de él, sino de sus aprendices, el reto es tratar de equilibrar los intereses de ellos con los de nosotros, es difícil, pero es la única forma de lograr que todo el grupo sienta necesidad de aprender, esto se logra cuando el docente se muestra dinámico, congruente, activo, tolerante, profesionista, curioso y creativo.
“De acuerdo al Plan Nacional de Desarrollo (2007-2011,) es importantereforzar la capacitación de profesores, promoviendo su vinculación directa con las prioridades, objetivos y herramientas educativas en todos los niveles. La intención es fortalecer las capacidades de los maestros para la enseñanza, la investigación, la difusión del conocimiento y el uso de nuevas tecnologías, alineándolas con los objetivos nacionales de elevación de la calidad educativa, estímuloal aprendizaje, fortalecimiento de los valores éticos de los alumnos y transmisión de conocimientos y habilidades para el trabajo”
Para lograr que el docente innove sus estrategias de enseñanza, debe actualizar sus conocimientos y la visión que emprenderá a corto plazo en el aula. Dentro de los objetivos de desarrollar competencias está el de considerar experiencias, cuando asistimos a cursos,precisamente tenemos la oportunidad de aprender de compañeros que nos orientan a enriquecer nuestro trabajo, se desarrolla la experimentación, observación, trabajo en equipo, en fin una serie de actividades que podemos aplicar en nuestras aulas. Entre las estrategias del Plan de Nacional de Desarrollo marca definidamente que el trabajo docente se trasforma en dinámico cuando se involucra con lasociedad de la tecnología porque ayuda a estimular sus propias habilidades y la de sus estudiantes, utiliza la información para generar conocimientos y experiencias en biografías relevantes que pueden ser utilizadas cuando menos lo espere.
El aprendizaje significativo al interior del aula no se da en forma individual, lo más significativo es cuando se trabaja en equipo, según Gestión Polis (2008)...