Educación

1. Educación en la época Colonial
2. Aspectos económicos y políticos Las actividades eran: Agricultura Ganadería Minería El comercio En orden jerárquico de poderes que tomaban las decisiones estaban: Reyes Virreyes Real consejo de indias Las audiencias Los gobernadores Corregidores Los alcaldes
3. Aspecto Social En 1799, se estableció que la nueva España se componía de 4 millones y medio dehabitantes, que se dividían en tres clases: Españoles, indios y Castas ( combinaciones)
4. POBLACION DE LA NUEVA ESPAÑA Los dos troncos étnicos eran el Indígena y el Español. El tercero son los africanos y el cuarto los Asiáticos. Los españoles y africanos trajeron enfermedades que redujeron la población. En tanto que aumentaron los mestizos ( español-indígena) Aunque los españoles eran minoríaeran quienes ocupaban los puestos mas importantes.
5. Aspecto Cultural Las ideas que venían de Europa como: Humanismo Reforma y contrarreforma Expresiones literarias
6. La Educación La población en general solo podía aspirar a un oficio. Las artes, las ciencias y las humanidades eran privilegios de unos cuantos. La única instancia que podía educar era la iglesia. La educación estaba dividida tantopor la clase social como por el sexo.
7. Hombres: Escuelas religiosas Trabajaban para tener su propio taller o se vestían de sotana En el seminario ampliaban sus conocimientos Mujeres: Se formaban en las labores del hogar y el canto.
8. Educación indígena en la colonia Durante 300 años la corona española asigno dinero ala iglesia para que se ocupara de la educación a través del trabajo de losfrailes Métodos de enseñanza: Pinturas, catecismo, dibujos, sustituyendo los métodos audiovisuales.
9. 1585 Se prohibió la ordenación de sacerdotes indios, usando la lengua indígena para cada región: Sirvió para desanimar los esfuerzos de promover estudios avanzados de los indígenas
10. 1691 Los maestros eran pagados de los bienes de la comunidad de los pueblos indios, ahí se les enseñaba a leer yescribir. Llamadas “escuelas de lengua castellanas hasta 1773.
11. 1749 Se llevó a cabo un proyecto educativo que ordenaba la secularización de las doctrinas. Lo cual provoco oposición de los feligreses indígenas
12. 1753 Se establecieron 8 pasos para el establecimiento de escuelas: 1º captar la voluntad de los gobernantes indios 2º al 4º. Se referían al salario del maestro
13. 5º. Recomendabaenseñar separadamente a los niños de las niñas. 6º. Señalaba que el fiscal indio debía llevar los niños ala escuela aunque los padres se resistieran 7º. Aconsejaba al sacerdote exhortar a los adultos a aprender el español 8º.mostrar el edicto del arzobispo. Así también poner la escuela en la casa del párroco para vigilar el desempeño del maestro
14. 1754 Había 281 escuelas de indios. La mayoríafinanciadas por los padres y las demás por las cajas de la comunidad.
15. 1760-1770 Fue un tiempo de cambios abruptos en la época virreinal. Llego un ejercito permanente de 5000 soldados y se iniciaron reformas económicas y tributarias. Se ordeno la expulsión de la compañía de Jesús Estas reformas pretendían disminuir los gastos y aumentar los ingresos. Lo cual limito los gastos para fiestas yordenación de pago de maestros
16. 1805 La educación indígena consistía no solo en la enseñanza de la doctrina, también incluía el castellano, la lectura, la escritura, el canto y a veces tocar un instrumento musical Los maestros eran laicos, no sacerdotes ni frailes. Sin embargo había lugares donde se les pagaba a los maestros con el dinero de la dominica
17. Un motivo de protesta estabarelacionado con el costo de la escuela. En vista que los padres tenían que contribuir de sus bolsillos parte o todo el salario magisterial. Además las largas jornadas escolares Impedían que los niños realizaran tareas de agricultura. Ya a los 5 años tenían que cuidar los animales domésticos.
18. Los maestros Un 33% de ellos eran maestros de color o mulatos el resto español y mestizo. Si los habitantes...