Educación

EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN

CANTAR Y JUGAR

VERY WA

← CICLO: 1º, 2º
← LUGAR:
← MATERIAL:
Comenzamos todos en círculo en "posición de danza" (con la mano derecha extendida hacia arriba y con la palma hacia arriba) Cantamos:

very wa, very wa, very wa wa wa wa.

En cada wa hacemos una reverencia. Continuamos cantando:

dubi dubi dubi very very fando very very fando dubi dubi dubivery very fando very wa

Nos desplazamos hacia la derecha subiendo y bajando los codos a modo de alas. Repetimos hasta que el maestro dice: ¡ya!. Todos buscan a un compañero para abrazarlo (en caso de ser impares el que queda sin pareja será el que dice ¡ya! en el próximo juego) El juego se repite pero no está permitido repetir pareja de abrazo.

QUE LO BAILE, QUE LO BAILE

← CICLO: 1º, 2º← LUGAR:
← MATERIAL:
Letra de la canción:
Que lo baile, que lo baile,
que lo baile todo el mundo,
como el perro de Facundo.
que lo baile quien lo ve.
Que lo baile, que lo baile,
que lo baile todo el mundo
como el perro de Facundo
que lo baile quien lo ve

Un dedé un dede en la orejé en la orejé
el otro dedé el otro dedé
en la cabecé del compañeré en la cabecé del compañeréComienza la canción y todos bailan libremente. El maestro dice: un "dedé" (alza un dedo) y todos repiten (las repeticiones están en negrita) imitando el gesto. El otro dedé (alza el dedo...) Se repite la canción y todos bailan con los "dedés" en el lugar indicado. Las instrucciones van cambiando y se pueden complicar según el grupo: especificar derecha, izquierda... ¿Qué pasa si uno de los chico/asdirige el juego?

...NO QUIERE BAILAR

← CICLO: 1º, 2º
← LUGAR:
← MATERIAL:
El grupo colocado en círculo comienza a cantar.

Letra de la canción:
... no quiere bailar
porque dice que tiene sabañones
... no quiere bailar
porque dice que tiene sabañones
¡Anda ...! ¡Anda ...!
Sácalo/a a bailar
¡Anda ...! ¡Anda ...!
Sácalo/a a bailar

Todos cantan la canción. El director sustituyesobre la marcha los puntos suspensivos por el nombre de un participante que sale al centro a bailar. Al comenzar de nuevo la canción los dos primeros bailarines vuelven a su lugar en el círculo.

SILLAS CANTARINAS COOPERATIVAS

← CICLO: 1º, 2º
← LUGAR:
← MATERIAL: SILLAS
Se colocan las sillas en círculo (una menos que el número de participantes) con los asientos hacia fuera. Comienza asonar una música y los participantes se desplazan alrededor de las sillas al ritmo de la música. A una señal del director todos cambian el sentido del desplazamiento. Cuando la música se interrumpe todos corren a sentarse. En la versión tradicional el que queda sin silla es eliminado y se lleva una silla. Para evitar los eliminados se les puede dar un punto negativo. En la versión cooperativa cadavez se elimina una silla pero no un participante. ¿Podremos sentarnos todos? Evaluación: Lo importante es ver si todos se ayudan entre sí, y que no dejen a nadie discriminada, porque sino pierden todos.

LA GRANJA DE PEPITO

← CICLO: 1º, 2º
← LUGAR:
← MATERIAL:
En la granja de Pepito
Ia, ia, o
Lo pasamos muy bonito
Ia, ia, o

Con el perro
Perro
Perro, perro, perro

En lagranja...

Con el gato
Gato
Gato, gato, gato

Con el perro
Perro
Perro, perro, perro
(cada vez se añade un animal)
El animador, cada vez que se nombra a un animal, señala a un chico que imita el sonido correspondiente (¿Y por qué no el gesto?) El chico ha de hacer el sonido una vez por cada vez que se nombra al animal:
Con el perro (guau)
Perro (guau)
Perro (guau), perro (guau), perro (guau)CONGELAO

← CICLO: 1º, 2º, 3º
← LUGAR:
← MATERIAL:
Cantamos la canción y todos bailan libremente. Al escuchar la palabra “congelao” todos se quedan “congelaos” hasta que se reanuda la música.

No te quiero ni decir
Lo que tengo “preparao”
Es un juego divertido
Que se llama “congelao”

Yo lo puedo decir en cualquier momento
Tienes que estar muy atento
Bailaras de lo más...