Educación

No cabe duda, que la educación es un tema que preocupa a muchos y que cada día genera una serie de manifestaciones. No obstante, parece ser que las interrogantes que se encuentran en los textos deeducación, tales como; ¿Qué es necesario saber?, ¿Qué es necesario saber hacer? y ¿Cuán bien se está haciendo? Se encuentran amontonadas sin la mera posibilidad de ser leídas, no ha existido unareflexión que nos lleve por la vía considerada. Es necesario que exista un paradigma imperante, es decir, que éste logre dar respuestas a los diversos cuestionamientos, para poder así, poseer una visión demundo en el cual se pueda actuar de la forma apropiada.”El camino para la superación de esas prácticas está en la superación de la ideología imperante elitista; está en el ejercicio difícil de lasvirtudes de la humildad, la coherencia, la tolerancia por parte del o de la intelectual progresista” (Freire, 1993). La educación no se ha replanteado dos preguntas, las cuales son vitales si queremosgenerar nuevos horizontes, para encontrar el sentido de la educación. Para esto las preguntas; ¿Por qué? y ¿Para qué? Deberían ser resueltas, la primera debiese ser explicada y justificada, la segundadebiera situarnos en el espacio y tiempo. Con esto podríamos obtener una conexión realista con el entorno, que permitiría el desempeño de forma acertada. De este modo podremos sentir, percibir ytransformar la vida. Además, quienes forman parte de la educación tendrían que poseer y generar una actitud en la que se logre ser críticos, respecto a corrientes científicas dogmáticas que confrecuencia se aceptan ciegamente. Y así, encontrar la única vía que permite comprender y explicar el mundo. De ahí la importancia clave de considerar a quienes poseen gran parte de la responsabilidadeducativa, “los padres preparen a sus sucesores; es decir, para que sus hijos lleguen a lugares más elevados y desarrollados que los que ellos alcanzaron” (Icami, 2007). Existen cuatro puntos claves que es...