Educación

ufeff1.-
Según Cortina, no instrumentalizar a las personas, se resume a no poner a las personas al servicio de fines que ellas no han elegido, precisamente porque ellas pueden elegir sus propiasmetas, cada uno debe evitar convertirse para los demás en un medio, ha de conseguir ser para ellas a la vez un fin.
Según esto nosotros vemos ausencia de este principio, desde los agentes educadoreshacia la niña del Liceo Industrial; ya que por una parte su mamá abuela le dice que no importa que no le guste la disciplina de la costura, que se va acostumbrar. En el final, se da a entender que laniña sucumbe a la voluntad de los demás acostumbrándose al oficio, en el momento en que la niña pregunta entusiasmada cuanto debiese cobrar por pegar un cierre. Y por otra parte, su profesora habla deque su deber es preparar a sus alumnas para que sean las mejores en la industria de la costura. Estos dos agentes educadores asumen que la joven no tiene motivaciones personales, y por tanto ellos leimponen la obligación de seguir siendo zinguerista.
Un caso que difiere a lo señalado anteriormente, es el de la niña del Saint George que “quería estudiarlo todo”, ya que no se la ha impuesto ningúnfin y esto ve reflejado en el documental, donde ella dice que quiere estudiar física, por la astronomía, antropología, arte, etc. Dando a entender que no la han instrumentalizado debido a que es capazde generar sus propios fines y no lo de otros. Aunque no existe en el documental una escena donde aparezcan sus agentes educadores, se infiere a partir de su discurso anteriormente mencionado, queellos no la conciben como un ser carente de fines y metas ya que creemos que se le han entregado las herramientas necesarias para ser personas empoderadas haciendo que esta estudiante se conciba de laforma antes mencionada.
Entendemos por empoderamiento, el acto de potenciar las capacidades que tienen las personas de tal forma que estas puedan llevar adelante los planes de vida que ellas elijan...