Educación

Pruebe:Tacto:Liso, rasposo, suave, duro.Ver:Cuadrado, redondo, grande, pequeño.Escuchar:Teléfono, música, voz de mamá, abuela, tía, primo.Oler:Detergente, perfume,alimento.Gusto:Salado, agrio, picante, dulce. | Pared, almohada, vaso de tamaños, figuras, detergente. | Sal, azúcar, limón, chile, perfume, música, sonidos, dibujos. |
Motora gruesa:Baile,brinque se un escalón a otro, subir escaleras, correr, detenerse,Motora fina: cerrar y abrir las manos, escribir números, letras.Lenguaje oral:Pronunciación de palabras,frases.Expresión grafica:Dibuje su familia. | | Música, hojas, colores, lápiz, frases, |
Realizar preguntas como:¿Por qué trabaja tu papá o mamá?¿Por qué te tienes que bañar?¿Por qué esimportante ir a la escuela?¿Por qué no es bueno comer comida chatarra? | | Grabación |
Que les dé un abrazo a las personas que él considere más importantes. | | Video |
Plantarleun problema: si encuentras un billete tirado en la cocina, ¿Qué haría? A) Tomarlo y comparte dulces. B) Entregarlo a tu mamá o papá. | | Grabación voz y video. |
Estadimensión con las dimensiones afectivas, social, psicomotor, nos proporcionaran evaluar esta dimensión.En los aspectos: oral, grafica y corporal. | | |
La actividad de la dimensiónsocial, no proporcionara información para evaluar la dimensión moral. | | |
Me relaten sus actividades de aseo:Lavarse los dientes,Las manos,Bañarse. | | Grabación de voz. |Preguntarles ¿cómo ellos les llaman los nombres a sus órganos sexuales? | | Grabación de voz. |
La actividad de la dimensión psicomotora nos proporcionara información para evaluarla dimensión estética. | | |
La actividad de la dimensión psicomotora sexual, cognitiva y social, nos proporcionara información para evaluar la dimensión creativa. | | |