Educación

APORTES DE ROUSSEAU A LA EXPRESIÓN LÚDICA
Rousseau señala que el niño es "un ser sustancialmente distinto al adulto y sujeto a sus propias leyes y evolución; el niño no esun animal ni un hombre, es tan solo un niño.
A partir de esta idea Rousseau señala la necesidad de replantear los métodos de enseñanza imperantes que consideran al niño como sifuera un adulto más, asumiendo con ello que comparten intereses, habilidades, necesidades y capacidades.
Rousseau consideraba a la educación como el camino idóneo para formarciudadanos libres, conscientes de sus derechos y deberes, pero él se dio cuenta que el sistema educativo imperante era incapaz de llevar a cabo esta labor.
El niño conoce elmundo exterior de manera natural haciendo uso de sus sentidos, consecuentemente es erróneo hacerlo conocer el mundo en esta etapa a partir de explicaciones o libros.
Asumiendoque por medio de las sensaciones el niño conoce el mundo que lo rodea, se define a la observación y la experimentación como el camino por el cual el niño inicia la aprehensióndel mundo que le rodea. La interacción con el mundo físico por medio de los juegos es una de las maneras en las que el niño comienza a conocer.
El infante a través de laobservación y la experimentación va descubriendo sus propias capacidades y despertando nuevas actitudes positivas.
A través de estas prácticas el niño sería capaz de desarrollar elsentido del discernimiento, cualidad que le permite al niño diferenciar entre él yo y el mundo que le rodea y encontrar las diferencias y las regularidades existentes. ParaRousseau desarrollar en esta etapa este sentido de discernimiento es lo más importante, más importante que la acumulación de conocimientos.

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