Educación

Ensayo de Filosofía
Cristóbal Olivares Padilla 3ºA Profesor Jaime Cárdenas
Tema: ¿Se potencian las inteligencias múltiples en el sistema educativo chileno?

Para saber si lasinteligencias múltiples se potencian en el sistema educativo chileno, hay que conocerlas, estas son: A) Lógica – Matemática B) Lingüística C) Espacial D) Musical
E) Corporal –Kinestésica F) Emocional G) Naturista.
Estas 7 inteligencias están presentes en cada ser humano, solo que están en mayor cantidad una que otra, y depende de cada uno como se desarrollan, pero la preguntaes la siguiente, ¿encontramos estas 7 inteligencias dentro del sistema educativo chileno?
La repuesta a la pregunta, lamentablemente, es no. El sistema educativo de Chile le da prioridad solo a dosinteligencias múltiples, las cuales son la lógica – matemática y la lingüística, y deja las otras cinco en un menor grado de importancia o no las toca entre los 12 años de la enseñanza de colegio.Como planteaba antes, el desarrollo de las inteligencias múltiples no tan solo depende del ser humano, sino de su cultura, sus rasgos biológicos y su interacción con el entorno, es por esto el porqué sediscrimina o se deja de lado al niño que le va mal en matemática o en lenguaje, este mismo niño a la vez puede ser una nueva promesa musical, o un gran deportista o tal vez un arquitecto de primera.El verdadero responsable de esta irregularidad es el sistema educativo que plantea el gobierno de Chile, el sistema desvaloriza las destrezas diferentes de los niños chilenos, siendo que todas son dereal importancia, eso conlleva a la pérdida o al desaprovechamiento de las variadas inteligencias múltiples, siendo que si se desarrollaran dentro de los años de estudio, habrían más deportistasdestacados, músicos exitosos, etc.
Si no ponemos a analizar el programa escolar que impone el Ministerio de educación, se hayan por superioridad las horas asignadas a matemática y lenguaje, dejando de...