Educación

1- La función socializante hace referencia a la internalización de las creencias, representaciones, formas de comprender y actuar en el mundo. Por ello, no todas las personas realizan este proceso del mismo modo. Aun compartiendo una misma sociedad y participando de una misma cultura; el grupo familiar, el lugar donde nos desarrollamos, la clase y el entorno social definen grupos consignificados que varían.
La socialización primaria se produce en la niñez. En este proceso, el niño adquiere a través de la familia o las personas que lo cuidan, el lenguaje y ciertos esquemas para comprender y actuar sobre la realidad.Es por esto que dicha socialización siempre tiene un componente emocional o afectivo muy intenso.
La socialización secundaria se realiza en las instituciones.No implica un componente emocional tan intenso como el de la socialización primaria, sino que se trata del aprendizaje de roles, como son el rol del maestro, del médico o del alumno.

2- Educación formal: Son aquellos procesos educativos que tienen lugar en la institución escolar, sea esta inicial, educación primaria, secundaria, polimodal, terciaria o posgrados.
Educación no formal: Seocupa de todos aquellos procesos educacionales sistemáticos que no suceden en la escuela, sino que se dan en otras instituciones como clubes o gimnasios.
Educación sistemática: Se produce tanto en la educación formal como en la no formal, y se trata de una acción planificada, reglada y graduada.
Educación asistemática: Son los aprendizajes resultantes de juegos infantiles, de latelevisión, del cine o de Internet. Estos fenómenos no se planifican como procesos educativos, pero de ellos, resultan aprendizajes socialmente significativos.
Educación permanente: Es una respuesta social a los continuos nuevos saberes que se producen y a los profundos cambios que se viven día a día en relación con el mundo del trabajo. El médico tiene que estudiar en forma constante para estaractualizado. Al docente le sucede lo mismo. Los nuevos métodos de enseñanza, las nuevas formas de gestión escolar y el avance del conocimiento académico lo obligan a una permanente actualización. Esto también sucede fuera del ámbito escolar. Saber manejar el fax, la computadora y todas las nuevas herramientas por venir, exige de nosotros una actualización continua, una educación permanente.

3-La escolarización es el conjunto de fenómenos de producción, distribución y apropiación de saberes que se lleva a cabo en la institución escolar. Los procesos de escolarización son muy particulares y se diferencian de los procesos educativos que acontecen fuera de la escuela. Esta no solo distribuye entre los alumnos los saberes provenientes de las distintas disciplinas, no solo simplifica lossaberes complejos para hacerlos entendibles, sino que también produce saberes diferentes de los encontrados fuera de la institución escolar.
La escuela no solo es receptora de la cultura externa, sino que la misma escuela produce cultura en un juego de doble dirección. Por ello, es preciso distinguir escolarización de educación.

4- El hombre no está determinado por su herencia genética nipor su origen social. Una buena educación puede lograr en los seres humanos los cambios más insospechados.
El término educación tiene una doble etimología. La primera señala que el verbo en latín “educere” significa hacer salir, extraer, dar a luz, conducir desde dentro hacia fuera. Desde esta perspectiva, la educación a través de mecanismos específicos desarrolla las potencialidadeshumanas para que la persona se desenvuelva en toda su plenitud, convirtiendo en acto lo que existe solo en potencia.
La segunda acepción etimológica vincula al verbo educar con el verbo latino “educare”, que significa conducir, guiar, alimentar, y hace referencia a que con una guía adecuada, las posibilidades del hombre serían ilimitadas.
Por un lado, sería necio negar que existen ciertas...