educación

En no más de 5 renglones comente la consideración que le merece el fragmento de José Bleger.

Luego de leer el fragmento de José Bleger sobre los métodos científicos que toda investigación posee considero que no sólo intervienen la observación, hipótesis, los conceptos teóricos, las predicciones de lo que va a suceder, los hechos, sino el factor humano y su experiencia personal, su cultura, suideología y su proceder frente al acontecimiento lo que determinará la eficiencia en la investigación y la apropiación del conocimiento.
Por lo tanto la ciencia se construye con cada uno de estos “ladrillos” lo que la hacen dinámica y cambiante.
El conocimiento, como un proceso, se va cimentando sobre las estructuras antes mencionadas (la experiencia, la cultura, la ideología…), se vanentretejiendo e influenciándose unas con otras lo que lo tornan complejo, plagado de entramados y aristas, distando de ser lineal y unidireccional.


1.2) Describa sintéticamente cada uno de los métodos que se mencionan a continuación. Establezca ventajas e inconvenientes de cada uno de ellos:
• introspección
• observación
• método clínico
• experimental

Introspección:
Consiste en examinar cómorealiza uno mismo las operaciones mentales analizando cómo y cuáles son dichas operaciones. Este método está teñido o sesgado por las propias experiencias y convicciones ya que a nivel conciente no describe al pensamiento que es actividad inconciente.
En cuanto al campo de la Psicología se focalizó en investigar no sólo la conducta sino también al organismo que la produce y cómo estáconstituido. Con la caída del conductismo (alrededor de los años 50) se dejó de considerar al organismo como una “caja- batidora” donde le colocamos información más las informaciones anteriores más sus procedimientos de análisis y como resultado tenemos una respuesta.
Observación:
Consiste en, previo planteo de una hipótesis, observar directamente y la inferencia sobre esta observación. Surge a fines delsiglo XVIII y es sumamente útil para el comienzo de una investigación. Es limitada la obtención de información ya que no permite descubrir el origen de la conducta observada, sobre todo en niños pequeños que tienen poco repertorio de conductas y en los mayores se tiñe con la aparición de lo lúdico.

Método clínico:
Consiste en combinar la observación con la participación o intervención delinvestigador mediante una charla dialogada que trata de seguir el pensamiento infantil planteándole un problema concreto.
Es una acción repetida del investigador ante la actuación del sujeto y a medida que éste actúa el guía-investigador esclarece el curso de la investigación.
Piaget fue el que comenzó con este método de conversación donde el niño explica cómo lo resuelve según su experiencia y elobservador reformula, contradice, justifica, recaba respuestas, las cuales pueden ser de 5 tipos:
• Espontáneas
• Desencadenadas
• Sugeridas
• Fabuladas
• No importaquistas
Podemos diferenciar tres tipos de intervenciones-conversaciones: la entrevista verbal libre, la explicación de lo que va haciendo y por qué lo va haciendo (Piaget lo utilizará en sus estudios sobre las operaciones) y lapura acción sin que intervenga el lenguaje.
* Más tarde este método fue denominado método crítico.
Experimental:
Consiste en presentarle al sujeto un estímulo durante un tiempo, una vez que se ha habituado y le es familiar se le presenta otro estímulo diferente y se observa si el niño
actúa por desinterés o falta de atención.
Su objetivo es la conducta de la cual se deduce el proceso delpensamiento.

Ventajas e inconvenientes de cada método
Método Ventajas Inconvenientes
Introspección Podemos analizar cómo, cuándo y porqué hacemos lo que hacemos. Al describir la conducta las ideas estaban teñidas de la experiencia personal.
Observación Primera instancia para empezar a investigar un campo.
Aporta abundante información. Requiere de tiempo y trabajo.
Muchas conductas son difíciles...