educación

¿Hacia donde va la sociología de la educación?

Se inicia lo que podemos llamar un nuevo ideal en el cual se cree todo aquello en lo que realmente esservible o que funciona realmente en una sociedad, es decir, el funcionalismo. Como padre fundador tenemos a Durkheim quien despega después de la SegundaGuerra Mundial en los países capitalistas avanzados. Es considerado el funcionalismo como un proceso de producción que modifica a los individuos en dosprincipales funciones, su visión seria apologética ”la escuela hace lo que tiene q hacer y lo hace bien”.
Lo que se buscaba con el funcionalismo no era soloincorporar a los seres individuales en una sociedad no problemática sino reproducir las relaciones sociales de producción, la división de trabajo, las clasessociales y la ideología dominante, los cuales se pretendía mantener un dominio de una minoría sobre la mayoría.
Partiendo de la teoría de la reproducción comienzaa existir lo que son las contradicciones sociales, particularmente las debidas a la lógica distinta del Estado.
Todo esto nos lleva a pensar que lasociología de la educación es ahora una balsa de aceite en la que todo el mundo esta de acuerdo.

Cabe mencionar que hoy en día existen lo que son cambiossustanciales en el área educacional el cual nos permite redefinir lo que se puede hacer y lo que se espera de la escuela o de la educación en si. La escuela ya no esuna institución que define la realidad de los alumnos sino que esta se ve constantemente redefinida y ampliada por otras fuentes de información e ideas.