educación

JARDIN DE NIÑOS: JUAN DE LA BARRERA
MAESTRA: LILIANA SANDOVAL GONZALEZ
PLANEACION

CAMPO FORMATIVO:
Lenguaje y comunicación
ASPECTO:
Lenguaje escrito
COMPETENCIA :
Utiliza textosdiversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para qué sirven

ASPECTOS A EVALUAR :
.
Produce textos de manera colectiva mediante el dictado a la maestra, considerando el tipode texto, el propósito comunicativo y los destinatarios.
Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto”.


TIEMPO ESTIMADO:
2 SEMANAMATERIALES:
Lápiz
Cuentos
Hojas

ACTIVIDADES PERMANENTES:
Leer cuentos.
Platicar con el grupo sobre las actividades que recuerdan que realizaron la semana pasada ¿De qué se trataban? ¿Qué lesgusto de las actividades? ¿Les gustaría seguir trabajando de la misma manera? ¿Quién trajo la tarea? ¿De qué se trataba?... invitar a 2 niños para que pasen a enseñar sus trabajos y explicarlos.Invitar al grupo a observar las letras que se encuentran en el pizarrón (el abecedario en desorden) pedir a los niños que localicen las vocales y las encierren en un círculo, indicar que las letras a, e,i, o ,u. son las vocales que todas las demás se llaman consonantes y que al combinar consonantes y vocales se lograr hacer palabras.
Explicar la siguiente actividad: pedir a los niños que en un hojaimpresa donde aparece el alfabeto localicen con color naranja las consonantes y de amarillo las naranjas. Para seguir localizando las vocales enseñar a los niños unas imágenes las cuales su nombrecomiencen con vocal y pedir que localicen con cual vocal comienzan.
Con ayuda de una canción repasar el alfabeto, invitar al grupo que vallan uniendo los puntos en una hoja llevando como referencia elabecedario y para finalizar cuestionar al grupo ¡que animal se formó? ¿Qué necesitamos para hacer el dibujo? Enseguida pintar el dibujo.
Repasar el alfabeto con ayuda de un camino de ferrocarril en...