Educación
Páginas: 2 (422 palabras)
Publicado: 1 de noviembre de 2013
Educación de Calidad
Hablar de Calidad en la Educación es muy complejo, lo podemos observar en los sucesos en torno a la Reforma Educativa aprobada recientemente, el gobierno tiene sus propiosintereses y en torno a ellos gira su concepto de Calidad Educativa, los docentes, los padres de familia y los alumnos tienen el suyo, y todavía se vuelve más complejo cuando observamos que entremiembros del mismo grupo difieren en su concepción de la Calidad Educativa.
Esto también lo podemos constatar en los conceptos que existen de calidad educativa:
“Una educación de calidad es aquellaque permite que todos aprendan lo que necesitan aprender, en el momento oportuno de su vida y de sus sociedades y en felicidad” .
“La calidad trae consigo la relevancia en la educación, la eficacia,la equidad y la eficiencia, pero quien lo propicia y tiene la responsabilidad de los resultados, es el docente” comenta
“La educación es un bien social cuando es de buena calidad y está al alcancede todos; en caso contrario, puede llegar a ser causa de marginación o exclusión social”
Como podemos observar en las definiciones anteriores, el concepto de calidad educativa es muy complejo yhasta cierto punto variado, dependiendo el punto de vista de quien la define. Pero esto no quiere decir que estas estén mal, sino todo lo contrario. Cada una de ella podría complementarse con la otrapara tener una definición aún más completa y aun así para algún lector podría ser apropiada o no.
Sin duda alguna para alcanzar la calidad educativa tienen que converger esfuerzos de todos losprotagonistas, alumnos, profesores, padres de familia, sociedad, gobierno, directivos, etc. Y aún más las emociones de estos, tal y como comenta , sin embargo también agrega que hay que innovarconstantemente para estar acorde a los avances tecnológicos y que esta innovación recae principalmente en el maestro, quien tiene en sus manos el poder de lograr una verdadera transformación en la educación....
Hablar de Calidad en la Educación es muy complejo, lo podemos observar en los sucesos en torno a la Reforma Educativa aprobada recientemente, el gobierno tiene sus propiosintereses y en torno a ellos gira su concepto de Calidad Educativa, los docentes, los padres de familia y los alumnos tienen el suyo, y todavía se vuelve más complejo cuando observamos que entremiembros del mismo grupo difieren en su concepción de la Calidad Educativa.
Esto también lo podemos constatar en los conceptos que existen de calidad educativa:
“Una educación de calidad es aquellaque permite que todos aprendan lo que necesitan aprender, en el momento oportuno de su vida y de sus sociedades y en felicidad” .
“La calidad trae consigo la relevancia en la educación, la eficacia,la equidad y la eficiencia, pero quien lo propicia y tiene la responsabilidad de los resultados, es el docente” comenta
“La educación es un bien social cuando es de buena calidad y está al alcancede todos; en caso contrario, puede llegar a ser causa de marginación o exclusión social”
Como podemos observar en las definiciones anteriores, el concepto de calidad educativa es muy complejo yhasta cierto punto variado, dependiendo el punto de vista de quien la define. Pero esto no quiere decir que estas estén mal, sino todo lo contrario. Cada una de ella podría complementarse con la otrapara tener una definición aún más completa y aun así para algún lector podría ser apropiada o no.
Sin duda alguna para alcanzar la calidad educativa tienen que converger esfuerzos de todos losprotagonistas, alumnos, profesores, padres de familia, sociedad, gobierno, directivos, etc. Y aún más las emociones de estos, tal y como comenta , sin embargo también agrega que hay que innovarconstantemente para estar acorde a los avances tecnológicos y que esta innovación recae principalmente en el maestro, quien tiene en sus manos el poder de lograr una verdadera transformación en la educación....
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