Educación

5. EL MATERIAL EDUCATIVO.
Concepto: Son todos los medios y recursos que facilitan el proceso de enseñanza y la construcción de los aprendizajes, porque estimulan la función de los sentidos y activan las experiencias y aprendizajes previos para acceder más fácilmente a la información, al desarrollo de habilidades y destrezas y a la formación de actitudes y valores.
1. Situación Problema.Los materiales educativos como instrumentos que ayudan a concretizar el aprendizaje de niños y niñas son aún desconocidos para muchos maestros y maestras que no ven en estos verdaderos instrumentos de apoyo pedagógico.
El tipo de material educativo distribuido por el ministerio de educación, debemos notar que algunos de ellos han sido diseñados sobre la base del aula monogrado,como por ejemplo ocurre con los cuadernos de trabajo en matemática y lenguaje. Para muchos docentes multigrado con 4 o 6 grados, esto se convierte en un problema, pues deben trabajar con varios cuadernos de trabajo a la vez..Aunque no es imposible trabajar de esta manera, esto involucra una planificación cuidadosa de parte del docente.
Esto se puede evidenciar a diario en muchas aulas.➢ Los contenidos, continúan siendo memorísticos y repetitivos.
➢ Los materiales del MED permanecen guardados en los estantes.
➢ La utilización de los materiales no están incluidos en la programación de las unidades de aprendizaje.
➢ Muchos docentes desconocen el uso adecuado de los materiales del MED.
➢ No existe un monitoreo constante al uso de los materiales del MED.2. Lo que deben conocer los maestros.
Los maestros y maestras deben saber que el buen uso de los materiales educativo permite:
➢ Mantener motivados a niños y niñas en forma permanente.
➢ Promover la construcción de aprendizajes significativos.
➢ Comprender de mejor manera el contenido multidisciplinar y la evaluación de aprendizajes.
➢ Ayudar a concretizar elcurrículo.

3. Lo que debemos hacer.
PARA HACER UN USO EFECTIVOD E LOS MATERIALES EDUCATIVOS NO OLVIDES TENER EN CUENTA LAS SIGUIENTES REOMENDACIONES.
1. Incluir en la programación de corto plazo, todos los materiales que vas a utilizar, para esto debes plantearte las siguientes interrogantes:
¿Qué necesito para desarrollar mis actividades?
¿Los materiales que necesitoestán en el aula?
¿Cómo los utilizaré?
Diseña la estrategia y explica, concretamente, como los va a emplear.
¿En qué contenidos puedo utilizarlos?
¿Cómo integro los materiales de un área con otra?
2. Conocer oportunamente los materiales de tu aula para prever su utilización en nuestras actividades de aprendizaje y por ende en las estrategias diferenciadas.
Debessaber:
• ¿Cual es su estructura (elementos que lo forman)?
• ¿Cuáles son los contenidos(incluye colores, figuras, piezas, tamaños, temas para vincularlos con las capacidades)
• ¿Cómo promover aprendizajes en niños y niñas a partir del uso de materiales educativos?
3. Realizar ejercicios de acercamiento al material mediante:
← La manipulación del material.
← Eljuego.
← La resolución de ejercicios y problemas en forma lúdica.
← Revisión de guías para su utilización.
4. Verificar los saberes previos que el niño tenga sobre el material para fortalecer su utilidad, es decir establecer un trato horizontal con ellos, donde respetemos sus ideas, experimentos, retos, etc.
CRITERIOS PARA ELABORAR MATERIAL EDUCATIVO EN AULA MULTIGRADO Y AULAUNIDOCENTE.
En función de un diseño pedagógico para el trabajo simultáneo con grupos de niños de diferentes niveles en una aula, son los siguientes:
a) Están diseñados para que los diferentes grupos de niños puedan trabajar con autonomía relativa respecto a su profesor.
b) Están clasificados por niveles y no por grados, para que los niños avancen sin necesidad de aprobarlos.
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