Educación
Capítulo I.
Intelectuales, científicos e investigadores de distintas disciplinas han planteado grandes interrogantes de que tienela humanidad, las cuales pretenden encontrar respuestas que den una explicación o claridad a las mismas en diversos campos. Muchas de estas respuestas parecen ser las solución o la panacea en losdistintos campos del quehacer humano, no obstante, parece ser que solo dan respuesta parcial, ya sea porque solo en dan respuesta en ese momento de terminado y después se diluye o porque es una pluralidadde aspectos que se toman en cuenta que se entra al terreno de lo subjetivo, pues tal vez habría que seleccionar para no perderse.
Capítulo II.
En la práctica de la Antropología Social o mejor dichola Etnografía, existen diferentes técnicas y procedimientos para desarrollar su campo de conocimiento, sin embargo, Gilbert Ryle, propone que no solo es importante la metodología para llegar alobjeto de estudio, si no todo el contexto, es decir no solo será suficiente un análisis exhaustivo del objeto de estudio, si no también captarlo y explicarlo esto es lo que el autor llamo “descripcióndensa”.
Capítulo III.
La cultura es tiene diferentes acepciones, y enfoques que tratan de no sólo de definirla, si no también parece que delimitarla, que si es pública, que si es objetiva, subjetiva,corrientes diversas también conductista, positivista, etc. Pero tal vez una forma más amplia de verla y poderla interpretar y explicarla es como acción simbólica es decir una ciencia interpretativa enbusca de significado.
Capítulo IV.
La antropología tiene como objeto el ampliar el universo del discurso humano, entre otros, pero para lograr esto será importante comprender e integrar el conceptosemiótico de cultura, es decir tomar en cuenta el contexto y además intentar ver las cosas desde el punto de vista del actor. Eliminado por ende en la medida de lo posible los artificios y ficciones...
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