Educación

Maestras, Maestros:
Para la Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal es de vital importancia el reforzamiento de las competencias comunicativas de los alumnos de educación básica. En esta tarea, el fomento a la lectura es una de las principales herramientas. Por ello, en coordinación con el Programa Nacional de Lectura de la Subsecretaría de Educación Básica, seestán reforzando las bibliotecas escolares y de aula para hacerlas cada vez más dinámicas acordes con los postulados de la Reforma Educativa en el que la lectura tiene una especial importancia. Dentro del Programa Nacional de Lectura se han desarrollado diversas actividades tales como la capacitación de docentes, bibliotecarios, acompañantes, autoridades y apoyos técnicos pedagógicos; con todo ellose ha logrado una mejor selección del acervo de las bibliotecas escolares y de aula, así como un mayor acompañamiento en el manejo de las bibliotecas y el uso de los materiales. Si bien los resultados de estas acciones son satisfactorios, aún falta mucho por hacer. Es necesario continuar impulsando el uso del acervo y la promoción de la lectura en las escuelas mediante orientaciones claras quepermitan a los docentes mejorar su trabajo. En este contexto, hoy ponemos a su disposición el “DOCUMENTO ORIENTADOR PARA FORTALECER EL FUNCIONAMIENTO DE LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES Y DE AULA EN EL DISTRITO FEDERAL” que integra los dos estrategias del Programa Nacional de Lectura, orientadas a dar información relevante a los colectivos escolares para garantizar la adecuada instalación y uso del acervoen beneficio del alumnado. La primera estrategia es el manual “Seis Acciones para el Fortalecimiento de la biblioteca Escolar” que tiene por objetivo apoyar a la comunidad escolar en el diagnóstico, diseño y planeación organizada de actividades de gestión pedagógica para lograr la instalación y movimiento de las Bibliotecas. La segunda estrategia “11 + 1 Acciones para Vincular la BibliotecaEscolar y Biblioteca de Aula con el Currículo de Educación Básica” plantea una serie de actividades organizadas en un calendario anual con las que la comunidad escolar podrá establecer la vinculación del programa de lectura con el currículo de Educación Básica.

Estos materiales contribuyen a fortalecer las estrategias de formación continua. Es muy importante que al momento de recibirlos seananalizados por la comunidad educativa y se establezcan las medidas necesarias a fin de que se logre la movilidad del acervo de lectura con los alumnos y comunidad en general, ya que un libro que no es leído no tiene razón de ser y, finalmente, el principal objetivo del Programa Nacional de Lectura es que la comunidad educativa lea cada vez más para lograr una mejora de las competencias comunicativas:hablar, leer y escribir. Compañeros Maestras y Maestros: los invito cordialmente a utilizar estos materiales con la firme convicción de que pronto veremos los resultados de su aplicación en el mejoramiento del trabajo en las aulas.

Luis Ignacio Sánchez Gómez.

Subsecretaría de Educación Básica Dirección General de Materiales Educativos Dirección de Bibliotecas y Promoción de la Lectura ProgramaNacional de Lectura

Manual Seis Acciones para el Fortalecimiento de la Biblioteca Escolar

2008

Programa Nacional de Lectura México
abril 2008

Manual: 6eis Acciones para el Fortalecimiento de la Biblioteca Escolar

Estimados supervisores, directores, docentes y maestros bibliotecarios

La Biblioteca Escolar es un proyecto pedagógico de las escuelas de educación básica, queforma parte fundamental del proyecto escolar, vinculado al mejoramiento de la calidad de la educación y de la práctica pedagógica en el aula, por lo que su instalación y funcionamiento favorece la transformación de la vida académica de la escuela, la apropiación de nuevas nociones en torno a ésta, así como la necesidad de ampliar nuestra comprensión del fenómeno educativo y más aún: innovar...