educación


¡No sólo es un derecho!; “La educación”
El tema del derecho a la educación, es un tema bastante complejo e interesante, pues a partir de éste podemos estudiar muchos otros aspectos que son importantes para comprenderlo y hacerlo valer. Así pues, podremos tomar en cuenta la forma en que se imparte la educación y cómo se puede mejorar la calidad, y analizar sí es que existe una igualdad deoportunidades. También podemos conocer a través de éste cómo es que la educación sirve como medio de conocimiento y experiencia para todos los y las adolescentes, y cómo es que se espera que con su participación en ella se logre alcanzar un progreso en el país y la construcción de un mundo mejor.
En este ensayo se señalan los puntos más relevantes a un derecho humano, incondicional que tienetodo individuo: EL DERECHO A LA EDUCACIÓN. Además se examinarán los desafíos que persisten para alcanzar un grado de cumplimiento más amplio e integral del derecho a la educación en México.
He decidido hablar respecto a éste porque desde mi perspectiva la educación es, considerada el motor del desarrollo personal y social, y por lo tanto adquiere relevancia como uno de los derechos humanosfundamentales. Por lo tanto creo que la falta de educación, es uno de los grandes problemas que aqueja a nuestra sociedad.
Primeramente tendremos que responder ¿qué es la educación? El concepto de educación denota “(…) Los métodos por los que una sociedad mantiene sus conocimientos, culturales, valores y afecta a los aspectos físicos, mentales, emocionales, morales y sociales de la persona (…)”1 Eltrabajo educativo se desarrolla por un profesor, la familia, la iglesia o cualquier otro grupo social. La educación formal es la que más nos interesa y a la cual nos referimos en el desarrollo de este ensayo, pues es la que se imparte por lo general en una escuela o institución y que se lleva a cabo por profesionales.
El fundamento legal de la educación como un derecho humano, se encuentra en elartículo 3° constitucional, en el cual en su primer párrafo establece “Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El Estado –Federación, Estados, Distrito Federal y Municipios–, impartirá educación preescolar, primaria, secundaria y media superior. La educación preescolar, primaria y secundaria conforman la educación básica; ésta y la media superior serán obligatorias”2
Como sabemos conlas nuevas reformas, adheridas a nuestra constitución sabemos de la importancia que han tomado los tratados internacionales, en materia de derechos humanos, dando lugar al mencionado “Bloque constitucional”, por lo tanto es importante también señalar el fundamento internacional, el artículo 26° de la Declaración Universal de Derechos Humanos; “1. Toda persona tiene derecho a la educación. Laeducación debe ser gratuita, al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La instrucción elemental será obligatoria. La instrucción técnica y profesional habrá de ser generalizada; el acceso a los estudios superiores será igual para todos, en función de los méritos respectivos. 2. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimientodel respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales;(..)”3 Con esto podemos comprender que tenemos los fundamentos legales necesarios, pero acaso esto es letra muerta o por qué todos los días presenciamos violaciones de suma gravedad al derecho a la educación: en Oaxaca, por ejemplo, en el curso de los últimos dos años se suspendieron las clases por meses enteros enperjuicio de más de 800 mil alumnos de primaria y secundaria, sin que nadie lo reclamara. Otros tres ejemplos: ante las nuevas evidencias de los bajos resultados4 de aprendizaje de los alumnos, aportadas por las evaluaciones del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación y algunas pruebas internacionales como el PISA, nadie ha demandado al Estado mexicano por incumplir su...