Educación

PLANEACIÓN DEL 10 AL 21 DE ENERO.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES.
SITUACIÓN DIDÁCTICA: ¿QUÉ QUIERO SER CUANDO SEA GRANDE?
Propósito: Reconocer los distintos trabajos que hay en su comunidad y para quésirven, al mismo tiempo que manipule, experimente e investigue para que su aprendizaje sea más enriquecido.
Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo.
Aspecto: cultura y vida social.Competencia: Reconoce y comprende la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad.

|ACTIVIDAD |SECUENCIA|ESTRATEGIA |RECURSOS |ESPACIO |TIEMPO |
|Bienvenida. |Platicaran sobre lasvacaciones, ¿Cómo les fue? ¿Qué hicieron? Entre otras|El ejercicio de la |Ninguno |Aula |10 minutos |
| |cosas.|expresión oral. | | | |
|Retratando mis vacaciones. |Les entregaré una hoja para quehagan un dibujo sobre sus vacaciones y |El ejercicio de la |Hoja, crayolas. |Aula. |15 minutos. |
| |después lo pegaran en unacartulina grande y platicaran lo que dibujaron. |expresión oral. | | | |
|Cuando sea grande. |Les hare preguntas si conocen quees un oficio, ¿En que trabajan tus |Ejercicio de la expresión |Ninguno. |Aula. |20 minutos. |
| |papas? ¿Qué utiliza en su trabajo?¿De qué se trata? ¿Conoces algún otro |oral. | | | |
| |trabajo? ¿Qué quieres ser cuando...