Educación


Unidad 4:
“OPERADORES MATERIALES: INTERACCIÓN DE LAS CIENCIAS CON LA TECNOLOGÍA”.
ROLANDO A. CURVALE; MARTA CASSANITI.
La enseñanza de la tecnología parte de la desde lo procedimental, del análisis de productos y resolución de proyectos. Resolver problemas es aprender y facilita el pensamiento y la creatividad.
La tecnología busca crear objetos para resolver problemas que plantea lasociedad; propician la invención de nuevos materiales y su procesamiento.
1. Propiedades de los materiales:
Las ciencias estudias las características técnicas de un material y las normas que estas deben cumplir.
División de los Ensayos:
E. físicos, físico-químicos y biológicos: determinan propiedades físicas, densidad, calor, fusión, conductividad…
E. mecánicos: determinan características deresistencia, elásticas de los materiales, sometidos a esfuerzos.
E. tecnológicos: plegado, doblado, embutición, forjado.
Un material poco satisfactorio puede dar lugar a su investigación y perfeccionamiento.
Los alumnos pueden realizar proyectos tecnológicos destinados a la construcción de instrumentos y procedimientos que permitan la comparación de las propiedades.
2. Factores a tener en cuentapara la elección de un material:
Requerimientos de usos: uso que se le dará al objeto.
Factibilidad de su obtención: el material puede ser difícil de obtener en la zona.
El impacto ambiental: perjuicios en la naturaleza, si puede ocasionarlos.
Posibilidad de renovación: materiales infinitos y es importante su renovación.
Relación costo beneficio: beneficios económicos, sociales y culturalesque proporciona un producto tecnológico.

3. Característica de la tecnología:
La EGB tiene el objetivo de generar alumnos con actitud crítica, responsable y comprometida.
Ecológicos:
Blanda: conservación de los recursos.
No violenta: supervivencia del ser humano y otras especies.
De permanencia: frenar el consumismo.
De bajo consumo energético: disminución de combustibles.
Cuidadosa: losprocesos de producción estén próximos a los ecosistemas, que no los interrumpan.
Evite la sobre simplificación del medio ambiente. Biodiversidad que nos protege de catástrofes.
Producción pequeña escala: menos distorsionada del ambiente.
Humana.
No violenta: las herramientas no deben deshumanizar ni sofocar a los individuos.
Apropiada. la comunidad es más importante que la calidad de losproductos.
De bajo consumo energético: control local o democrático de energía.
Cuidadosa: facilita la autosuficiencia y es capaz de satisfacer las necesidades.
Descentralizada: eliminación de ciclos, como el trasporte de materia prima.
Bajo costo: los individuos puedan acceder a ella o las naciones menos desarrolladas.
Simple: que no quede en manos de elites.
Sensitiva: verdadera necesidad enla comunidad.

4. El objetivo de enseñanza –aprendizaje en la educación, incluye a alumnos, docentes y comunidad donde se presta servicio.
El enfoque de la educación tecnológica debe ser práctico, interdisciplinario dinámico.
Esta área es de reciente creación y se observa a docentes con dificultades debido a su formación académica y carece de didáctica.
Por ello los docentes deben organizarun espacio curricular para la Tecnología.
Unidad 4:
“PROCEDIMIENTOS RELACIONADOS CON LA TECNOLOGÍA”
Definición de tecnología:

Actividad social centrada en el saber hacer , que mediante el uso racional, organizado, planificado y creativo de los recursos materiales y la información de un grupo humano, en cierta época, brinda respuestas a las necesidades y demandas sociales , en lo que respectaa la producción, distribución y uso de bienes , procesos y servicios.
La tecnología es un área disciplinar por contener 4 elementos que la caracterizan:
Lenguaje propio.
Metodología.
Contenido.
Operaciones lógicas de base.
El valor educativo radica entre la teoría y la práctica:
Saber hacer.
Hacer para saber.
Cabe destacar lo siguiente:
No es un trabajo manual: integra actividades...