Educación

Tiene un comportamiento verbal agresivo y directo. Siempre se muestra a la defensiva frente al sujeto número ocho y muy escéptico ante la posible inocenciadel chico, pues ve reflejado a su hijo en él. Frases como “¿Así que inocente, eh?” o “Usted estaba en la sala y oyó lo mismo que nosotros”, demuestran laseguridad del sujeto de la culpabilidad del chico, cambiar su voto sería algo incuestionable e imposible de considerar. “Creo que es culpable porque nadiedemostró lo contrario”, en ésta expresión deja claro que su reflexión sobre el caso es nula y que su posición ante él es pasiva: se le presentan los hechos yemite un juicio sin discusión ni diálogo.

Su lenguaje se vuelve mas intenso cuando ante la desesperación y aburrimiento, juega a un juego de mesa en unpapel con otro sujeto y el sujeto número ocho, le arranca el papel de las manos y pierde el control insultándolo, diciendo “ es un idiota”.

Sucomportamiento desde un punto de vista no verbal denota seguridad en sí mismo, permanece sentado y atento a cada una de las pruebas. A partir de la historia de su hijosu conducta cambia radicalmente: cada vez que tiene que discutir o intentar llevar a cabo una argumentación se levanta y mueve con frecuencia los brazos.Además, el sujeto cuando relata la historia de su vivencia se aísla, levantándose y desplazándose hacia un lado de la habitación, después se vuelve a sentar.Finalmente, se desahoga llorando en la mesa y se derrumba completamente, acepta el ofrecimiento de su chaqueta por parte del sujeto número ocho y se va.