educación
Páginas: 2 (398 palabras)
Publicado: 29 de septiembre de 2014
PLANIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD PSICOMOTRIZ
I. DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa: “Micaela Bastidas”
Aula: Arcoiris
Número de niños: 30 Edad. 5 años Turno: Mañana
II.SELECCIÓN DE COMPETENCIAS
CONTENIDO
CAPACIDAD
INDICADOR
Rápido - Lento
Identifica nociones temporales en diferentes actividades: rápido - lento.
Descubre la noción: rápido - lento alrealizar diferentes actividades.
III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Asamblea o inicio:
Saludamos a los niños con una canción, luego los ubicamos formando un semicírculo y recordamos juntos lasnormas para trabajar sin hacernos daño como:
No correr
No empujar al compañero
Estar atento a lo que dice la profesora sino ya no podrá continuar jugando
Les indicamos el espacio que utilizaremos enesta ocasión.
Desarrollo o expresividad motriz:
Con el cuerpo
Los niños realizarán movimientosrápido y lento con su cuerpo según las consignas que indique la docente como por ejemplo:
Caminarrápido –lento
Gatear rápido-lento
Con el espacio
La actividad se realizará en el patio en el espacio marcado (previamente) por la docente.
Con el tiempo
La actividad durará20 minutos.Relajación:
Cierre o Evaluación
La profesora realizará un ejercicio de relajación, donde cada niño se echará cerrando sus ojos acompañado de un palo de lluvia, seguidamente la profesora irápasando una pluma por el cuerpo de cada niño.
Se les pedirá que expresen voluntariamente lo que sintieron al realizar la actividad del juego.
Expresión Gráfico Plástico
Los niños dibujarán loque han realizado en la actividad empleando tiza mojada.
IV. RECURSOS
Palo de lluvia / toc - toc
Hojas A3 (30)
Tizas
Tela (2)
Plumas
V. BIBLIOGRAFÍA
DCN
LISTA DE COTEJO
Apelidos yNombres
Descubre la noción: rápido - lento al realizar diferentes actividades.
Anicama Olaya, Leonardo David
NO
Avendaño López, Angeli Celeste
SI
BaldassariApaza, Fátima Alejandra
SI...
I. DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa: “Micaela Bastidas”
Aula: Arcoiris
Número de niños: 30 Edad. 5 años Turno: Mañana
II.SELECCIÓN DE COMPETENCIAS
CONTENIDO
CAPACIDAD
INDICADOR
Rápido - Lento
Identifica nociones temporales en diferentes actividades: rápido - lento.
Descubre la noción: rápido - lento alrealizar diferentes actividades.
III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Asamblea o inicio:
Saludamos a los niños con una canción, luego los ubicamos formando un semicírculo y recordamos juntos lasnormas para trabajar sin hacernos daño como:
No correr
No empujar al compañero
Estar atento a lo que dice la profesora sino ya no podrá continuar jugando
Les indicamos el espacio que utilizaremos enesta ocasión.
Desarrollo o expresividad motriz:
Con el cuerpo
Los niños realizarán movimientosrápido y lento con su cuerpo según las consignas que indique la docente como por ejemplo:
Caminarrápido –lento
Gatear rápido-lento
Con el espacio
La actividad se realizará en el patio en el espacio marcado (previamente) por la docente.
Con el tiempo
La actividad durará20 minutos.Relajación:
Cierre o Evaluación
La profesora realizará un ejercicio de relajación, donde cada niño se echará cerrando sus ojos acompañado de un palo de lluvia, seguidamente la profesora irápasando una pluma por el cuerpo de cada niño.
Se les pedirá que expresen voluntariamente lo que sintieron al realizar la actividad del juego.
Expresión Gráfico Plástico
Los niños dibujarán loque han realizado en la actividad empleando tiza mojada.
IV. RECURSOS
Palo de lluvia / toc - toc
Hojas A3 (30)
Tizas
Tela (2)
Plumas
V. BIBLIOGRAFÍA
DCN
LISTA DE COTEJO
Apelidos yNombres
Descubre la noción: rápido - lento al realizar diferentes actividades.
Anicama Olaya, Leonardo David
NO
Avendaño López, Angeli Celeste
SI
BaldassariApaza, Fátima Alejandra
SI...
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